導師日常｜「 我沒睡，只是趴著」被告狀很計較用詞的小學生

日前，老師社團群組有一個關於「小三小四很愛告狀又愛計較用詞」的討論，下方留言非常熱烈，其中有老師表示，小學的孩子不只愛告狀，但若自己被告狀，對方用錯一段句、詞，甚至是一個字，就會立刻引、發、大、戰，掀起另一波口水戰，相信不只是老師，家有小孩的爸媽看了一定也很有感！

從老師們的討論中，整理出以下六個好氣又好笑的案例，裡頭的「訴狀」和「答辯」真的是讓大人們啼笑皆非。結束假日，回到校園的孩子們又會有什麼讓人噴笑的對話呢？

案例一：瞌睡疑雲

上課上到一半，原本上課到後來都會「神遊」的後排同學竟然開始默默點頭？
師竊笑OS：「哇～好難得，咦？！隔壁同學竟然還舉手發問？」
原本想點他問問題準備來接招，殊不知⋯⋯

「老師！他上課睡覺！」

同學真是一語驚醒夢中人。不只驚醒老師，也驚醒默默點頭的同學，睡眼惺忪還揉揉眼睛地說，

「沒有啦，我沒有『睡覺』，我只是『趴著』⋯⋯」

師曰：口水都流到桌面上了，還說沒在周公Online！

案例二：聊天事件

觀察孩子好一陣子之後，安排座位總會把太要好的同學位置排開一點，避免上課聊天不專心。
「窸窸窣窣窸窸窣窣⋯⋯咯咯咯⋯⋯」
終於還是破功，新座位還是可能培養出新感情，上課聊天還不小心笑出聲，

「來！OOO不要再跟旁邊的講話了喔。」

以為溫柔勸導和笑裡藏刀可以減緩孩子們躁動，沒想到⋯⋯

「沒有～我沒有講話，只是『告訴』他而已。」

師曰：昏倒！講話、告訴不是類似的事情嗎？

案例三：借筆事件

學用品有時候用完忘記補貨，又沒有帶零錢去福利社添購，孩子們都會和同學借用。
但總有這樣的情況：

「老師！他『偷』拿我的彩虹筆！」
「沒有，我沒有用『偷』的，我跟他『借』一下。」

師曰：孩子，借要先和同學說一聲，也要得到同意呀！

案例四：一人取餐全班香

午餐前那堂課最讓人受不了，飯菜香從蒸飯箱飄出來，真是聞到讓人肚子好餓啊。「咕嚕咕嚕⋯⋯」有時候還不小心腸胃蠕動聲跟著課文朗讀一起放送。

突然一陣濃濃的飄香傳到講台來，感覺今天的菜色有肉醬義大利麵、煎豬排⋯⋯

「是誰下課先去拿了便當？太香了吧！」師立刻鎖定低頭的同學。
「老師他上課偷吃東西！」果不其然有同學眼尖發現。

「沒有啦我沒有『偷吃』⋯⋯我只是拿出來『聞』一下。」

師曰：孩子你先拿便當出來，等到午餐時間都冷掉了，還要偷偷摸摸聞，不如一路蒸到午餐時間比較好不是嗎？

案例五：下課的那些追趕跑跳碰

下課鐘響，老師終於能稍微休息一下，沒想到才坐回導師桌不到兩分鐘⋯⋯
小男生氣急敗壞跑過來，皺著眉頭說：「老師！他剛剛在走廊上『撞』我，又『打』我。」

後面跟著一個小蘿蔔頭，「我又沒有！我又沒有！」大聲疾呼的聲音越來越靠近，走過來滿面委屈：

「沒有！我只是不小心『碰』到他，『拍』他一下。」

案例六：舔耳事件

不一會兒，又有另一個孩子咚咚咚跑過來，一邊摀著他的耳朵。
「怎麼啦？你的耳朵？」師表示關心，示意孩子把手拿下來老師看看。
沒想到他竟突然從氣噗噗變成淚眼汪汪。

「老師⋯⋯他『舔』我耳朵！好噁心喔超噁心⋯⋯」

＠＃％＾＆＄＃％？老師一頭霧水，心想疑難雜症排解突然也要增加衛生宣導？趕快請事主前來解釋，沒想到他竟然回答⋯⋯

「沒有，我沒有『舔』，只是『含』啊！」

師曰：傻眼！「含」並沒有比「舔」不噁心好嗎！

在維護自己的「正義」時，孩子們「語文能力」都突飛猛進，用詞為之精準！為師的是不是應該慶幸自己教導有方呢？（汗）