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偏鄉科技教育,關鍵仍在於「老師」——印度 Zaya Learning Labs 用雲端裝置,讓師生與全球教育資源接上線
作者:社企流/整理:李沂霖 在印度、印尼、蒙古等多數開發中國家,學校教育仍以傳統方式為主,且常受到學生和教師缺席、教師專業培訓不足、班級規模太大、基本資源缺乏等影響。儘管小學教育是公認的基本權利,在這些國家卻仍有許多兒童無法上學,也有一些人在上完小學...
▲ Photo Credit: Zaya Learning Labs
拜科技進步所賜,「教育科技」(ed-tech)能補足傳統教學方式的不足,可望為貧窮地區帶來低成本而高品質的教育解方,消弭學習資源不平等的困境。然而,科技手段雖為解決教育問題的方法之一,關鍵仍在於「老師」這個角色。
作者:社企流/整理:李沂霖
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