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校友服務反哺的價值與意義
我現在服務的學校，2013年的一群畢業生創立了校友服務活動團隊，這幾年來主要的服務工作包含：暑期品格教育課、高中新生訓練、登山課程始業式等活動課程的執行。以品格教育課程為例，大學生在事前參加14小時的引導員培訓、共同備課討論、課前會議等準備與學習，到暑假進...
我現在服務的學校，2013年的一群畢業生創立了校友服務活動團隊，這幾年來主要的服務工作包含：暑期品格教育課、高中新生訓練、登山課程始業式等活動課程的執行。以品格教育課程為例，大學生在事前參加14小時的引導員培訓、共同備課討論、課前會議等準備與學習，到暑假進行為期四週的品格課程，學弟妹學習手冊的批改和回應，成為這些學長姐甜蜜的負擔，也是初為人師的新體驗。無論學弟妹的反饋如何，更多是學長姊回想，自己以前上課的時候，有沒有這樣和老師回應互動？
我和學長姐，在課程結束後，有機會一起討論，對話的焦點在協助釐清：為何而做？為誰而做？個人收穫？暑期都把時間精力，奉獻給學弟妹，到底這樣的反哺服務，體現出哪些價值和意義？
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