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歷史課的遊戲式學習：DIY桌遊卡預習，培養邏輯思考力
歷史預習也能很有趣！一位老師分享自己將遊戲式學習融入歷史課的教學，透過課程的6個步驟培養學生的歷史邏輯脈絡思考和統整能力。
遊戲式學習-桌遊卡預習。圖片來源：Suhuei老師提供
本文重點摘要
- 步驟1、設計桌遊卡模板
- 步驟2、發給每位同學A4桌遊卡模板
- 步驟3、老師批改桌遊卡
- 步驟4、分組討論活動
- 步驟5、同儕評量與教師講評、補充
- 步驟6、趣味統整作業
- 邏輯建構的培養，看見學生的改變
每一屆孩子，似乎都有屬於他們的學習方式。
所以，為讓預習可以實現了，想了創意桌遊卡預習，讓孩子在家裡先閱讀課本，選讀自己有興趣的人物事件。畫自己心目中獨一無二的歷史人物、事件，再來和同學分享、詮釋。
於是批判歷史的教學、預習策略，默默地融入歷史課，神不知鬼不覺得提升能力⋯⋯
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