繪本英閱會：讓我告訴你什麼叫翻轉

        翻轉教學儼然成為教學現場這兩年來的顯學，好像老師不翻轉就不會教書一樣，讓學生上台報告叫翻轉、學生討論叫翻轉、線上自學叫翻轉、世界咖啡館的便利貼貼貼叫翻轉、學思達叫翻轉、操場放空也翻轉，請問還有哪種教學方式不翻轉？我本以身為一個翻轉教師為榮，但我現在聽到別人叫我翻轉教師，我的眼球都快翻到後腦勺了，因為「翻轉」一詞真已被濫用，還記得大學時上過一堂課，教授整學期分組要求學生上台報告，他會在台下評分跟報告講評，Wah Lao Eh，教授評分評到都睡著囉，我好像也沒因為經過一兩次的上台報告而有所成長，可惜我大學時一個學期得花36個小時在那堂課上，這時我就想起《那些年，我們一起追的女孩》的經典台詞，「人生有很多事本來就是徒勞無功啊，就算我不會log，十年後還是可以活得好好的。」但身為一個親子天下的創意翻轉教師，我心目中還是有所謂理想的翻轉，就讓我用一堂英文繪本閱讀的多元選修課來告訴你吧！

        「繪本英閱會」這們課是因應107課綱所開設的多元選修課，課堂中學生透過繪本閱讀來發現當今社會的議題並培養用英文思考與表達的能力，這個禮拜我們讀的是描述珍古德小時候夢想的繪本故事，《Me…Jane》中文書名譯為「我…有夢」，所有修課學生必須在上課前，必須在繪本英閱繪的臉書社團中觀看兩個有關珍古德博士的短片，透過珍古德的回憶錄讓讀者先認識這位勇敢的女性，另一個影片則是透過訪問讓讀者認識80歲的珍古德。

        翻轉教育最初的定義為學生在家看老師所準備的課程內容，到校時，學生和老師一起完成作業，並且進行問題及討論。由於學生及老師的角色對調，而在家學習，在學校完成作業的方式也和傳統教學不同，因此稱為「翻轉教育」。這樣的教學模式其實不差，只是在語言的學習上，我所認定的影片內容並非是老師講解文法或是課文翻譯這樣的課程內容，其實YouTube上就有許多真實語料的影片，像是本次我採用兩個影片就是由國家地理頻道及Human the Movie所錄製的珍古德博士介紹短片，觀賞影片的目的是在建立學生對文本的背景知識，而片中所使用的詞彙符合高中程度，速度也不像好萊塢電影那般緊湊快速，這樣的影片能啟發學生使用英文思考，並同時培養孩子的英文聽力，試想想，如果你是學生，你想聽老師講解無聊的文法與翻譯還是觀看一些高品質有把關的節目，其實電視台也可以考慮把老師上課的影片放到100多台的電視台，看看高僧說法與老師說課哪一台的收視率比較高，或許海濤法師還不一定能贏過我呢！

        上課的鐘聲響起，孩子們陸續進到課堂，經過一些簡單的提問，我知道大部分的學生已經看過珍古德博士的紀錄影片，這時我發下五本實體繪本給各組組長，並用投影方式將繪本電子書投影在大螢幕，沒有拿到實體繪本的學生則使用QR Code連結電子書做線上閱讀，在讀過一遍繪本後，孩子們對小時候的珍古德以及他的玩偶Jubilee充滿好奇，此時逸群老師我就把兒時陪伴我長大的猴子玩偶拿出來，扮演起珍古德和手中的玩偶Jubilee用英文講起珍古德博士的故事，透過教師的示範，孩子因此對如何說一個故事有個基本的框架，各小組擁有五分鐘時間，大家可以用戲劇或是說故事的方式，利用玩偶將此本繪本故事用英文跟大家說，這也是課綱中希望學生能培養以英語看圖說故事的口說能力，我也順便培養他們之後要到小學講繪本故事的能力，讓希望的種子可以播到我們國家的幼苗身上。

        接著逸群老師帶著學生進行繪本的討論，其實Me…Jane這本繪本並非就只是一本簡單的人物傳記繪本，它其實還是一個談夢想的繪本，一個談父母教養的繪本，一個談動物保育的繪本。我想大部分學生讀完會本後，他們能認識珍古德博士，也能夠知道這是一個夢想成真的故事，但父母教養及動物保育這兩個議題卻常常在這本繪本中被忽略，黑猩猩玩偶Jubilee是Jane的爸爸送給她的兩歲生日禮物。在當時，每個家長都覺得這隻烏漆抹黑的玩偶會嚇到他們的小朋友。然而，Jane的爸爸反而堅持要將這隻黑猩猩玩偶送給Jane。出乎意料的，Jane非常珍惜Jubilee而且把牠當成小跟班的帶牠去任何一個她去的地方，Jubilee其實某方面也代表著爸爸對她的期待，Jubilee也當然改變了Jane的一生，她的童年在和Jubilee一起觀察大自然中渡過，這也讓珍古德成為一位成功的靈長類動物學家、動物行為學家、人類學者和聯合國和平使者。

        故事中的Jane從小就對大自然充滿強烈的好奇心，四歲的時，她躲進Nutt奶奶的雞舍中觀察母雞生蛋的過程，而讓家人擔心不已，珍古德博士曾親口告訴全世界這個故事，並感謝她的母親不因為她的失蹤而生氣，反而是傾聽她說完母雞下蛋的故事，這也是珍古德博士的第一次動物行為的科學觀察。這些父母教養的思維全然和台灣的父母不一樣，如何和孩子溝通也是身為大人的我們可以學習的地方，而將來也會為人父，為人母的孩子們更需要思考如何成為一個自己心中理想的父母，否則就只是複製上一代教養孩子的方式罷了，這些都是值得我們孩子們深思的議題啊！

        根據估計，每抓走一隻小猩猩，就會有十隻猩猩死亡。珍古德在非洲四個國家成立了猩猩保護區，負責照顧及復建無父無母的黑猩猩。另外，珍古德也為青少年成立了一個國際性的環境教育及人道主意的學習計畫─根與芽(Roots and Shoots)，這個學習計畫傳授人們關心和尊重環境、動物和人類團體的觀念，我們台灣也有許多瀕臨絕種的動物，我們的台灣雲豹、石虎、白海豚、抹香鯨跟台灣黑熊隨時可能滅絕，只靠少數的動保團體力量絕對不夠，或許是我們的年輕人要站出來的時候了，讓我們也大聲的說出：「我…有夢。」

        這才是我心目中的翻轉教室，以學生為中心設計課程，有影片補充背景知識，有閱讀活動讓讀者進入故事中，有議題討論，有學習單當回家作業，畢竟沒有一個老師能用唯一一種上課方式就能帶領孩子學習，英語文的學習也不只是學習英語文這樣簡單的事情，要讓學生學會思考、學會同理、更要他們愛上英文、愛上閱讀。在此歡迎三位這一年會在繪本英閱會陪伴我們的國際學生們，他們在還未接觸這本繪本前都還不認識珍古德博士喔！

新北市立北大高中 戴逸群老師

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《繪本英閱會》將在明年四月出版，戴逸群著