圖像少年小說<奇蹟之屋>

台東大學兒文所博士生 高雄市一甲國中閱讀教師 黃愛真 一 小說內容敘述一個家族幾代的故事, 以男性傳承為主軸,從1766-1990年的故事. 二 圖像小說的結構分為三段: 圖-文-圖,分別講述過去家族的歷史-當下的故事-未來及結局. 然而,和一般圖像小說不同的是,...

圖像少年小說<奇蹟之屋>

圖像少年小說<奇蹟之屋>

圖像少年小說<奇蹟之屋>(小天下)

台東大學兒文所博士生

高雄市一甲國中閱讀教師

黃愛真

一 小說內容敘述一個家族幾代的故事,

以男性傳承為主軸,從1766-1990年的故事.

二 圖像小說的結構分為三段:

圖-文-圖,分別講述過去家族的歷史-當下的故事-未來及結局.

然而,和一般圖像小說不同的是,

小說加入了約1/3篇幅的文字,

文字詮釋圖像,非圖詮釋文(反轉傳統兒童讀物插畫概念)

再者,文雖然詮釋圖像,但也顛覆圖像,

文字故事直指圖像的虛構本質

既解釋圖像,然後又顛覆

閱讀起來,非常過癮,

能讀懂圖像的讀者,到閱讀文字後,

應該有<豬羊變色>的訝異感

三 封面圖像風格,直覺聯想到中世紀宗教黑暗時代的金箔表現,

與背景的單純單一(稍後的北方文藝復興用色調性),

然而故事在18世紀及之後,

離中世紀黑暗時代太遠了吧?

然而,閱讀之後,

可以理解封面表達家族故事某種接近宗教的神聖性,

以及杜撰出來的家族族譜的關聯,

包括圖像底色藍色的選擇.

雖然這種神聖性來自於杜撰,在文字故事中被推翻

四 關於性別

書中主要人物圍繞著幾個男人/孩共組的家庭,

好像閱讀男生宿舍的故事,

然而,性別中女女同住與互相照顧,就女孩次文化而言,

未必會聯想到同性戀,

書中故事以男性共同居住,互相照顧,

除了主角小男孩是因為血緣關係,

大人們都不是,

在20世紀近末期前同性戀仍被認為是一種疾病的觀念下,

小說處理的曖昧性就很有趣了,

並不明顯表示成年男性間是否具有如同性戀般的情感,

或者只是基於互有好感而同住,

同性戀或者三位男性共組的多元家庭,

有很大的討論空間

五 劇場

故事內容和莎士比亞的<暴風雨>有相當多的互文與指涉,

應該可以對照閱讀

這本書封設計很美, 圖像小說來自<雨果的秘密>同一作者,

頁數高達650頁, 但是文字不多,文圖暗藏許多可思辯處

黃愛真 黃愛真

黃愛真

閱讀推動教師

高雄市一甲國中科任,以兒童閱讀為圓心,跨領域的兒童文學為軸線,可以達到如萬花筒般的排列組合,而這同心圓,正是兒童和兒童一起成長的成人都需要的童心園。得過教育部績優閱讀推手個人獎、高雄市國中小教學教案特優等獎敘,教育部性別人才資料庫講師。台東大學兒童文學所博士、台灣THE科技人文推廣教育學會理事長。專著:《兒童文學論文集:圖像‧文創‧女性研究的多元視野》

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