讓孩子進入科普的秘密通道：對科普不重視，源自我們對周遭沒有好奇-下集

大家都關注的STEAM教育，為什麼這麼「威」？ >> 你想，推薦科普的書簡單，還是讓孩子對科普書籍有濃厚興趣簡單？ 又或，班級教師怎麼在夾縫中讓孩子愛上科普簡單？ 家長如何在自己對科普有恐懼之下，讓孩子愛上科普？ 一個一個來吧！ 首先，先來說說分類。 語文類的書籍大致上有繪本、橋樑書、少年小說等。題材有親情、冒險、幻想、自我追尋、童話等等。 知道了分類屬性，瞭解了，也會知道如何掌握其特性。 那科普書籍呢？我自己覺得，科普書越來越多元、分類也多。 從內容屬性方式分（由易而難）：科學概念、科學史科學家、生活體驗實驗操作、圖鑑（工具書）、故事性。 從知識粗分，中國分類法300（從具體到抽象）：人類學、動物、植物、生物科學、地球科學、物理、化學、天文、數學、...... 從難易度分類（從簡單到困難）：有繪本、有漫畫、用故事包裝、短文（國語日報、空想少年、未來少年、科學少年、少年偵探csi）、純文字圖表等。 給你一個問題，如果小三的孩子要閱讀科普，你會先從哪裡開始？ 當然就是可以實做、體驗的漫畫了，不是嗎？ 但是班級導師可能沒有太多時間，但導師一次可以影響好多孩子，怎麼可以解決困境又帶領科普？ 一、沒有書，也有好多資源可用： 老師可以參考這篇（點我），現在沒有書籍已經不是問題了，只要您有身份證，就可以申請國立公共資訊圖書館的資源，裡面許多電子書可以利用。 而關於科普，我自己最喜歡的是「國語日報」的科學版 ﹂上面有五年的國語日報。（感謝國語日報） ﹂ 進入精選分類，裡面有許多分類版面。 ﹂ 在「科學」版裡面，全部都是科學的。 ﹂ 不覺得很有趣嗎？人類生物科學。 ﹂ 生物科學。 ﹂ 生活中的礦物。 ﹂ 關心北極熊，也來關心一下企鵝吧！ ﹂ 蜜蜂為什麼會不見呢？ ﹂ 以訛傳訛！請用有證據的話來證明吧！（另外也推公視的「留言追追追」，讓孩子有證據有所本的思考） 老師們可以發現上面的報紙已經很多題材可以用，且還可以用關鍵字搜尋，素材多得很，就擔心你不用。 這些素材都可以影印下來，看要小組一組一份還是一人一份，專對閱讀策略作精細的引入，端看老師的教學目標。 不過，這裡的國語日報已經是比較難的圖文短文、表格、小標等等，已經是比較困難的科普形式。 二、沒有時間，這裡有方法： 不過每次研習都會被問到的：「啊！我就沒有時間啊！」 這裡推薦一個好方法，一分鐘可以推普閱讀喔！ 老師要做的很簡單，把科普放在班級一角。 請一個對科普沒興趣，或是閱讀策略發展較慢的孩子當讀報長，擬問題。（提問策略） 例如：為什麼科學家說翼龍不能飛？（選擇孩子有興趣的主題為先） 然後，在旁邊放一個箱子。 孩子（三年級）閱讀之後，寫上答案（當然要好好閱讀之後），投入箱子裡。 你看，下課的時候，大家都干擾這孩子，孩子還是專心閱讀，多感人啊！ 最後，老師有時間的時候抽獎，簡稱「一分鐘推科普」。很方便吧！ 當然，如果有足夠的時間那更好，可以這樣帶領： 全班（三年級）帶到圖書館，說一說，我怎麼找到我想要閱讀的書籍？科普的書籍包括哪些？ 哪些書籍很有趣？讓孩子建立對自然科學還有應用科學的認識。 每一小組發一本科普書，全部都是來自同一套。 說說看，找找看書名、作者、出版社、簡介。 小組討論會比較不那麼困難。 說說看，你閱讀的時候會遇到什麼困難？ 說說看，動物的有哪些共同特性？（大量閱讀後歸納：習性、覓食、下一代、天敵等等） 植物的呢？ 小組討論中。 不要忘了，再給一本相似的，請孩子讀讀看。 之後，每週就要配合「四分鐘推閱讀」（四分鐘推閱讀、後續實務、突破高年級閱讀天花板） 每週閱讀都要有語文和科普。孩子讀「走向大自然」 孩子讀「牛頓百科」 三、不會帶，請看說明文閱讀策略（點我）。 其他可以配合大標小標、 專業知識、圖表圖說連結、總分總結構、專業名詞小視窗、放聲思考等等（要實做比較有感啦！） 範例：動物的尾巴 推薦：柯華葳老師的三步驟讀說明文，也很推薦喔：（點我） 四、上面都不想做，這些書放著，孩子就會自己看了： 飼養昆蟲開始 用偵探故事包科普，大推薦！ 已經出了好幾級，小朋友自然會去看的科普漫畫，大大推薦！ 也可以先讓孩子玩一玩 、 、 、 、 都是很好的入門。 法布爾的昆蟲記（三采），到高年級（遠流）都推薦喔！ 小牛頓是經典。 、 、 、 、 、 大概這幾本是高興趣的，好書何其多，先給這些，之後有興趣就會自己跨越閱讀的困難， 專向專門的境界。（延伸書單最下面有喔！） 興趣興趣興趣，興趣第一喔！ 複習一下： 一、沒有書，可以有資源：線上資料庫要用。 二、沒有時間，這裡有方法：一分鐘也可以推科普。行有餘力可以帶領課本的延伸閱讀、或是整套閱讀。 三、不會帶，這裡有範例：圖表連結、表格判讀。 四、上面都不想做，這些書放著，孩子就會自己看了：推薦學校進這些書吧！ 家長： 一、開放的問話，不要截斷他的好奇、不要影響他的發展： 不要說「小孩子不要問那麼多」，而是「對啊，為什麼呢？哪裡可以知道答案呢？」 今天的雲這樣，代表什麼呢？我們查查網路好了。看看圖書館有沒有書？ 二、可以從廚房開始： 廚房裡的溶解、變色、縮小等等，就是很好的生活中的科學。 三、書單：特別推薦學校圖書館裡比較無法買來和孩子一起做的部份。 實驗好好玩（7冊）天下雜誌（實驗動手做） 廚房裡的科學家（有吃、有玩、有實驗） 桌遊（很多生物類、進化的桌遊，都可以有效提昇親子感情和興趣） 自然老師，您的力量很大啊！ 一、不要直接告訴他答案，告訴他可以怎麼思考？ 二、讓他一直想問為甚麼： 給問題，給文章，就是不給答案。探究教學啊！ 三、配合單元和進度，書展和延伸閱讀： 下面有台師大網站已經給足了書單，配合進度和學程，請努力推薦學校圖書館購買啊！ 四、月考可以出科普閱讀喔： 從文章中探究，如果不知道怎麼出，pirls有現成的喔！ 推薦書單：圖書教師科普讀物推薦書目，有分國小和國中的，分成自然數學和科普，大家可以參考。 https://sites.google.com/site/tlresource99/home/tu-shu-jiao-shi-fu-dao-tuan-chu-ban-pin

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