訂戶專屬
老師問問題搶著舉手，卻說「想上廁所」？帶孩子自製舉牌解決，上課發表也變有趣！
當老師的都碰過這種情況，上課時就三不五時會有學生「舉手」，有時是「回答問題」、有時是有感想「非講不可」、但有時卻是「內急」。資深國小教師賴秋江老師分享自己帶班時的妙招，不只能發揮暗示想上廁所的功能，也讓上課發表變有趣。
「選我選我！要發表」VS.「上廁所」一目了然。圖片來源：賴秋江提供
本文重點摘要
- 「創意雙功能舉牌」發想
- 發表牌怎麼做？
- 發表牌上課怎麼用？
你能知道學生在課堂上舉手為啥事嗎？
當老師的都碰過這種情況，上課時就三不五時會有學生「舉手」，舉手的目的五花八門，有時是要回應老師的「回答問題」、有時是聽完老師說的後有話「非講不可」、但有時卻是「內急」。
只是每個老師都有他上課的「規定」，也有他自己的一種模式與習慣，相信很多老師最討厭學生中途打斷話吧！
而我想身為老師的你也碰過這種情況，有時正在上課 ，正講的滔滔不絕時，眼角瞄到學生一直舉手、一直舉手，心想，等我講完，再讓你「暢所欲言」吧！
哪知，等到講完後點他，那學生急著說：老師我要上廁所！好在沒尿出來，不然後果還真⋯⋯
相反的，有時問了一個問題，或開放讓大家回答或發表個人意見時，一堆人搶著舉手， 等待著老師關愛的眼神看到他並叫他，結果偏偏「莫非定律」就來報到了，你叫的那個就會跟你說：「老師，我想上廁所！」頓時有種上課被打亂節奏的感覺。
您可能有興趣
