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一定要按進度教學嗎？英語教學，偶爾出軌又何妨！
英語學習中，文法學習一定的規則進程嗎？學習英語時學生有錯誤，老師該如何處理？很多老師在批改學生的練習時鉅細靡遺的訂正與講解，結果下次學生一樣錯！資深國中教師林淑媛老師分享自己的教學經驗。
按進度教學？偶爾出軌又何妨！猜猜看這黑板上的內容，是對哪個年級在上課？七、八、九年級？圖片來源：林淑媛老師
本文重點摘要
- 英語文法學習有一定的規則進程嗎？
- 語言學習時，怎麼處理學生的錯誤？
猜猜看這黑板上的內容，是對哪個年級在上課？七、八、九年級？
關係子句／形容詞子句 一般說來，是九年級在學的句型，頗複雜，也是很多學英語的人感到頭疼的句型。昨天在七年級教這個句型，並非超進度、教課外，其實是隨興而起。因為在進行課文問答時，學生在黑板寫的答案出現了形容詞子句（正中央：What's the gift that David give for mom on Mother's Day.）。
「外語教學」裡有很多具爭議性的問題，公說公有理，婆說婆有理。
學生寫這句子，就這麼一句，足足可以讓各個英語教學專家吵半天。今天這篇分享文，只想探討兩個問題：
一、文法學習有一定的規則進程嗎？換句話說，一定要學會A句型之後，才能學B句型嗎？
二、怎麼處理學生的錯誤？
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