後母班——一場美麗的邂逅

那一年，住在台南的同事，終於可以調回家了，她特別來和我說：「阿亮，你要不要來接我們班？」

我回她：「你帶得那麼好，我才不要接呢！」

她說：「所以才找你呀！你來帶我放心。」

就是這樣的迷湯，我接了後母班。

後母班有一個好處，如果前一個老師的班經還不錯，那接手的老師只要蕭規曹隨就好了。

有時也會有個缺點，如果前一位帶得很差，你可能會心力交瘁。

我接的這個班，老師帶得非常好，但是，風格和我大大的不同，這是另一種挑戰。

我第一個動作是問小朋友「希望老師如何帶你們？」「最不喜歡老師做什麼？」

然後就照做，我上課非常有趣，這當然有加分作用。

接著就是讓孩子愛上你，那你得先愛孩子。

孩子有形形色色，這個班有一個亞斯、一個資源班，考試只簽名。

經過一個學期亞斯成為班上最愛歡迎的孩子；資源班的孩子考試90分。

孩子畢業之後，還會在臉書上和我談她的困擾，等廠車去學校的高中生孩子看見我高興的跳起來。（廠車是我們這兒很特別的另類校車）

第二件事是帶孩子們運動，這個班本來運動普普，接力賽只是陪玩，我帶不到一學期變成第三名，請大家吃比薩的同時，孩子們發現自己原來這麼有潛力。

第三件事記得先打電話給家長，了解他們的需求。再好的老師也會有不滿意的家長，讓家長說出他們對前媽的滿意處及可以更好的地方。這就是你這一年班經的方向。

第四件事就是培養讀書風氣，早上的晨光靜默讀書，每週一次的小組說書，孩子就慢慢的愛上閱讀了。

第五件事每家一菜的畢業餐會，畢業前二天的那一夜，十幾位家長出席，孩子們又吃又喝還唱歌，我辦了外燴，加上每個人帶來的拿手菜，那一天的晚餐我們吃到九點。

補充一點，班遊台南古蹟巡禮，美濃客家風情一日遊，順便品嚐了台南小吃和自己擂的茶自己喝。

還有還有，我們全班一起在家扶認養了一位當年才小四的外國小女孩，目前也唸高中了，我還接續著每個月支助她的學習和生活。（她叫依麗莎白）

畢業前，小朋友說：「老師您只帶我們一年好可惜喔！」

剛開始孩子會說我們以前老師都怎樣，一個月之後，孩子已忘記先前他們乖巧的樣子，變成會玩會讀書又跑得快的一班。那二位特別的孩子更變成班寶而不是被大家排擠的對象。

接後母班一定不可以做的就是和前一位比較，接收前媽的優點，加上您自己的特色，這個班就是你的班，就當做新班一樣，只要你用心了，孩子們一定感受得到，只要您夠真心，孩子一定會和您交心，我非常感念這擔任後母班的經歷，在最後這一年裡，不知有沒有機會再玩一次呢？