學生上課愛講話怎麼辦？

由於現今的社會和法律（教師法）已把體罰視為不適任教師，學生們都明白老師不能對其動手，甚至是大聲訓話都可能造成心理上的傷害，在孩子發現上課講話老師又不會（也不能）怎麼樣的情況下，在家中沒有機會講的話，這會兒都帶來學校說個痛快了。

筆者教學至今二十四年，觀察到一個有趣的現象：小朋友一大早到校就一直講個不停，我曾仔細的聽他們說話的內容，根本和三姑六婆的八卦沒有兩樣，不太有營養。

如果老師不制止他們的話，小朋友可以講一整天，從卡通到電玩，從班上誰喜歡誰到某某人做了什麼好討厭，甚至是漫畫、電視劇情什麼都可以聊。

而最讓老師火大的就是上課沒事就亂說話，請他發表卻又講不出來，有些男生還會在科任課大聲對話，完全沒有把科任老師放在眼裡。

其實學生會愛講話，尤其是在上課時，就是他有說話的需求（廢話），這需求可能來自上課太無聊，或者需要刷一下存在感，得到同學或老師的關注。

對於這種孩子在這兒提供幾種策略讓大家參考，以下分科任或級任來處理：

【科任】

一、建立教師地位

如果是科任老師，和學生相處的時間大概就是一週1～3節，說真的，連認識所有的學生都有困難了，所以在一開始上課前，就要和孩子約法三章，讓小朋友明白，這個教室你才是老大，人畢竟還是動物，動物都明白，對老大不可以太隨便，不然可能死得很慘。

二、教孩子該如何發言

第一堂課就要告訴小朋友，你的上課風格，是講述型還是分組討論或是其他方式，並且明示小朋友，要發言一定要先取得發言地位，舉手經老師同意才可以說話，如果你有在做那個「叫磚」的，可以教孩子發言的方式「關於這個議題，本人認為有以下幾點的看法，1、2⋯⋯條列式陳述，先說結論再陳述說明，說完要再加上『以上』做為結束」如果你訓練得好，有機會成為兩岸同課異教或公開觀課的名師，學生在受人觀課時，通常會表現得很好。

三、未依規則如何處置

有的小孩會挑戰老師，前頭已說過，你目前沒有野獸們最怕的鞭子，小孩子可能根本不管你的規定，直接挑戰你。

第一個方法：口頭或手勢制止

「等我說完再讓你說」「停！你干擾了我上課的節奏了」「站起來，等一下就換你」

手勢：食指放口中，手心向下手臂平放對著他由上往下移約十公分，姆指與四指相靠。

如果孩子還是一直說，老師就停止教學活動，看著他，叫他的名字，說「你已影響全班同學的受教權了」

第二個方法：動身體或動腦子

如果是討論停止還是有人停不下來，只要下達「起立」「坐下」三次，學生就會閉嘴了，再講就重覆上述的動作，再犯，全班閉目聽課，或者馬上小考。

第三個方法：禁語或靜心

平常就要讓孩子練習，如果每一節上課前就先靜心一分鐘，或者在黑板上寫下「禁語」，孩子通常會靜下來了。

上述都沒效果的話，請逕洽「兒童心智科」處理。

【導師】

導師就更很簡單了，上課如果說話，就讓他留下來，在坐位上靜坐七分鐘，再放他去上廁所。

如果有二個以上的小孩子上課愛講話，我就會說：方才某某人上課愛說話影響老師的上課進度和心情，所以講完這一題或這一段才下課，我會一直講到快上課才讓小孩子下課，並且扣那個小孩的薪水5,000~10,000。

孩子最怕的就是「這週的體育課可能要拿來考試了」這一句，話愈多的孩子愈愛上體育，可惜大部份的老師不愛自己教體育，所以這個最強武器您就用不上了。

我在寫這一篇先前 Google 了一下『學生上課愛講話』竟然有431,000筆資料，可見小朋友上課愛講話已變成全民運動了。

其實最有效的方式就是讓學生講，上課專心聽，等一下你要上台講，或者兩兩或講或小組討論，在組內或兩兩互講時，也要教小朋友小聲說話的音量和尊重別人發言的談話禮貌。

在我們家，不論是誰說話，我們要插話時要先用手勢示意，而正在說的人會停下來或者快速總結。以往，老婆大人常常會說我「不太聽別人說話」，因為我其實很快就聽懂你要說什麼或者打斷你的混亂做一下澄清。在她多次抗議下，我學會儘量安靜聽她說完，縱使我已聽懂或者聽不懂她要說什麼。

你班上的小孩上課愛講話嗎？

靜心是個好方法，如果他們實在講個不停，就帶去運動，做體能訓練，查一下關鍵字「動態靜心」帶大家做一次，做二次，做三次，當孩子體會靜下來的美妙，他們就不會講個不停了。