我的數學課
麻辣郭教高年級，孩子從小四升五，題目數量、難度都提升，部份的孩子成績會像「大怒神」一樣自由落體而下，不僅孩子，連家長的臉都綠了，紛紛找班導師或補習班尋求解決之道。我的做法是在五上的學校日先幫家長打預防針，告知孩子可能會發生的狀況，再說明老師的應對方法，讓家長安心。
我的數學課
我的數學課～
麻辣郭教高年級，孩子從小四升五，題目數量、難度都提升，部份的孩子成績會像「大怒神」一樣自由落體而下，不僅孩子，連家長的臉都綠了，紛紛找班導師或補習班尋求解決之道。
我的做法是在五上的學校日先幫家長打預防針，告知孩子可能會發生的狀況，再說明老師的應對方法，讓家長安心。
數學課的流程通常如下：
1.情境佈置：
挑選題目轉化生活狀況題，提升興趣，讓孩子小組合作，解決「金牌任務」(孩子會解讀為遊戲)。
2.自由發揮：
讓孩子在組內自由發表解決問題的創意，老師在旁觀察與引導。
3.溝通：
讓腦筋動得快的孩子在小組中負責「說明」自己的方法，並解釋到全組員都懂。
4.發表：
抽籤發表解決方法(拿出事先寫好的小白板)。
5.補充：
其他組除了聆聽，也可以發表不同的解決方法，愈多愈好。
6.整理：
老師讚美所有孩子的方法，整理歸納所有解法，老師再提出自己的解法。
7.選擇：
供孩子自由選擇所有自己覺得能接受又有效率的方式。
如此一來，所有孩子都接收到全班創造的智慧，高成就的孩子教會低成就的孩子，再由低成就的孩子負責發表，訓練發表力。讓全班開心又有事做很重要！以上是在飛天麻辣郭的數學課會看到的風景～
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