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【教養不正經】先求生活力,再講學習力
另外還要處理學校交辦的行政工作、聯繫班級親師溝通訊息等檯面上的諸多事務,檯面下有的更是除了勞力以外還要勞心的學生輔導問題、校園小意外危機處理、下班後接聽或回應家長隨時發來的指令......
▲ 圖片插畫:KK笑
如果要評估一個家庭對孩子的學前教育效益如何,我想最好的考評委員應該就是低年級小學老師了吧!
從一間公立小學的教室環境來看,裡面有25個左右的同齡學生,班上每天相處一室的「唯一大人」—導師,個人就要負責三到四種不同科目的課程教學設計與活動,而這裡面繁瑣的教材準備、學習單設計、作業批改等就不細述。
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