國中同學，請讓我們來陪你倒數會考吧！

我國中沒參加聯考，高三準備聯考的那段光景，現在想起來依然印象深刻。

現在，我每天七點起床寫稿、看論文，白天工作，晚上洗完澡回到書桌繼續寫稿，十二點就寢。

這是理想狀態，偶爾天氣變冷(前幾天的寒流)，偶爾前天工作太累(3天一次)，偶爾昨天吃太飽(5天一次)，就會早睡晚起，或者坐在書桌前發呆，任憑時間從身邊流過。我的生活型態像變形蟲，不時有所調整。工作內容也是如此，每天忙的大多是快截稿或已經截稿的任務。學校備課的庫存份量總是不超過三周。往往是遇到了什麼才去做什麼，「計畫」這名詞宛如臉書上不常追蹤的朋友動態，久久出現一次，馬上又被洗掉。

準備聯考前的我看到此刻的我一定嗤之以鼻，用嘴角冷笑了兩聲掉頭回去念書，那是他兩個月前就規劃好該複習的章節，在兩個月後的某天晚上七點到八點半，該複習古典機率。

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準備大範圍考試，完整進度規劃是最重要的。因為範圍太大，臨時抱佛腳的方法起不了作用，抱了這隻那隻就漏掉了。更何況，會考等級的考試要抱的可是蜈蚣的腳，要有完整的規劃，才能一一攻略。

反過來說，有完整的規劃以及貫徹計劃的執行力，便能收到一定的成效。因為大型考試的考題都有經過設計，難易參半，只要對全部知識都有具有基礎且清楚的認知，而非一知半解，考場裡的考卷，必然將有幾題對你微笑。

我高三那年從全班七八名，一路進步到最後一次模擬考拿下全校二類組榜首。當時可能因為整個人太有紀律，機械化到失去情緒，也沒有太多感覺。現在想想，還真是相當嚴謹且有效率，過著以每90分鐘為單位的考生日常。

理論上每個人都有最適合自己的一套進度，但很多時候可能沒經驗，或像此刻的我，光是忙著應付每天的考試就來不及，哪有時間慢慢規劃。

國三會考，數學科的進度安排這件事情，不妨交給台北市數學輔導團吧。

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台北市從去年開始籌備線上教學平台－－酷課雲。我參與其中，擔任國中數學科的指導教授。說是指導教授，其實只是坐在旁邊觀摩一群非常有經驗的老師設計教材、錄製影片。這群老師組成了數學輔導團，協助台北市國中各校精進數學教育。

「投影片的這張圖重畫，解析度可能會好一點。」

我大概只能給出這樣的建議，像口試到一半睡著，醒來隨便發問搪塞的教授。

某天，我和輔導團的林柏嘉老師在臉書上閒聊，他忽然說

「要不要我們來辦個線上衝刺，幫同學規劃考前一百天的每週念書進度。」

他一口氣說下去

「我們每週錄一隻影片，告訴同學這週該複習哪個觀念，練習題目，並且挑選考古題跟詳解給他們。讓他們看完之後可以練習，不會看完就過去了，這樣才真正有效果。」

「陪你倒數」計畫，就是從這句話開始啟動的。

為了最有效利用考前100天，輔導團的老師們一起整理了歷屆會考、基測的題目，篩選了考題出現最頻繁的14個單元，如「統計與機率」、「分數的運算」、「圓的性質」、「比例線段與相似形」。再以這14個單元為主，錄製教學影片，挑選考古題，撰寫詳解。這個計劃的目的是希望能讓學生在不需要花費太多心思安排進度，只要跟著倒數計畫走，每週五晚上準時收看影片(當然，影片放在網路上，任何時間都能看)，影片裡的每位老師，除了我之外，都是非常優秀的國中數學專家。看完影片，再利用週末一個下午，把20題精選的考古題做完，訂正好。按部就班，就能具備一定的知識。

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或許有人會覺得，公家機關來做補習班的事情，只針對考試的計畫，好像也太淺了。

我的看法是這樣的，的確教育不應該被考試領導，但那是一個巨大的、結構性的問題。當翻轉教育在熱切地被推動，許多第一線的老師努力引導、教育，讓同學們不再以為學習最終目的只是考試的同時；我們也得幫他們面對一個更現實的問題：國三、高三夏天的大考，某種程度上將影響多數人人生很大的一部分。

我想，這次我們推出的「陪你倒數」計畫，便是基於這樣的想法。

透過這個計畫，我們還想讓同學們建立起「看影片學習」的習慣。這幾年來，不管是台北市推出的酷課雲或民間的均一教育平台，都累績了相當豐富的學習資源。如果能夠因為會考這樣有即時性的需求，加入我們的「陪你倒數」計畫，進而養成看影片的習慣，對同學將來的學習生涯是非常有幫助的。

更重要的是，如果同學能認真依循「陪你倒數」計畫來複習，我相信他們多少可以感受到規律學習的好處與成效。這種習慣，或許就能擴散開來到各科，幫助同學養成更好的學習方法。

考試或許是個討人厭的東西，連帶的準備考試也變成了一個無聊的過程。但我相信它不是沒有意義的，如果能善用考試這個剛性需求，促進同學們在準備考試的同時，建立起對他們有幫助的習慣，不正符合了「授人以魚，不如授人以漁」的精神嗎？

希望大家能支持，並且分享給你周遭有需要的家長、老師、或是同學本人，讓更多人一起來使用這套「陪你倒數」的服務。

陪你倒數計畫頁面：http://learning.cooc.tp.edu.tw/coocLearning/986