反思的力量

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念書時我就養成了一個習慣，看完書就寫心得，聽完演講就寫省思札記，教完一堂課，一定會就課堂上最讓我印象深刻的部分加以記錄，寫作的過程我不斷地省思，長期下來自己收穫很多。

省思的習慣形成不易，但是一但養成了習慣，就可以發現其實助益很大，在教學時反思，可以發現學生是否學會，自己的教學是否符合教學現場，教學進行前的課程設計是否符合真實的教學現場，學生是否學會。

省思的功用若用在學校的辦學，則可以發現活動規劃時會想到這樣的活動是否符合教育意義，對於學生的學習有無助益，會不會受到阻礙等等。

教學或活動進行後，如果進行了省思，則可以讓下一次的教學或活動更有效率，且可以進行滾動式的修正，讓下次的教學活動更有意義更成功。

省思的好處很多，而反思則比省思更有效益，反思帶有批判及質疑的意味，舉例來說，目前閱讀很夯，大家都在推閱讀，當你也想推閱讀時，這時候不好來進行一下反思，問問自己，為什麼要推閱讀，閱讀真的有那麼大的好處嗎? 我適合推閱讀嗎? 若我要推閱讀我可以怎麼堆? 如果我不推閱讀那我就不是好老師了嗎? 不推閱讀還可以推什麼呢? 透過一連串的自我提問與反思，但有批判與質疑，可以讓自己更清楚自己的想法並且澄清迷思概念。

芬蘭的經驗裡，最值得學習的就是不斷的反思。前事不忘，後事之師，做任何事之後進行省思可以讓自己的做事經驗更加完備，如果再針對自己的想法與作為進行反思，則可以更透徹地知道自己所缺乏的部分以及當下最須改進的地方。

最近的我一直再想什麼是有效教學? 我的教學現場學生有學會嗎? 我要怎麼進行備課才能讓學生學到更多呢? 我的課堂還可以怎麼做呢? 我的學生到底真正需要的是什麼? 

甚至我還經常問自己"教育的價值是什麼?""教師的功能是什麼?" 因為我一直在思考在反省，讓我既定的想法放空，因此可以接受更多新的想法，所以我可以找到很多的方法及作法，在教學上得以不斷創新，我想這就是反思所發生的效力吧!

不仿每天空下幾分鐘，對於一天所做的事情進行反思，雖然沒有辦法針對當下的問題立即得到解答，但一定對於後續的思維會有連動的觸發。