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老師要學習犯錯！從公開授課改變教學風景

悲慘血涙史，未實作之前永遠不知自己的問題所在。第一次公開課的結果可用「悽慘」「離譜」貼切形容，無論時間的掌握、出題的漏洞⋯⋯。實在令人難以置信，這是一位教學年資超過十年的教師。

改變的起點，從開啟教室大門開始。圖片提供：張三

文張三

2015-09-15 00:00 更新：2023-03-05 05:45

本文重點摘要

教師第一次授課的窘境
第二次授課會更好
課堂風景的改變
老師請試著學習犯錯

教師第一次授課的窘境

翻轉教育網站：公開觀課不是教學觀摩，全教會破3大迷思

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張三

台北市松山區民族國小班導師

我是熱愛教與學的張三，只要一上講台，就會變得“過動”。也喜歡研究教學並付諸實際行動，故連續參加臺北市教師專業發展與行動研究競賽十年，產出十五件作品。舉凡生命教育、性別平等、人權法治、品德教育、正向教育、金融教育都有走過的足跡。個人人格特質為“厚臉皮”、“自我感覺良好”、“過動症”。因為“臉皮厚”，所以不畏懼挑戰與挫折，凡事秉持著先做了再說的意志。其次的“自我感覺良好”讓本人永保一顆樂觀開朗之心，每日以開心的心情迎接一日繁瑣的工作，是學生眼中最有趣且食量最大的老師。在上述人格特質的刺激下，本人充滿主動性與學習心，希望藉此平台向更多努力付出的教師取經。