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建立班級生活常規：想教好孩子，親自從生活小細節帶起
有好的生活常規才能有好的學習態度，也因此生活教育是班級經營的一大重點，教師工作也不止於教學。林淑媛老師分享自己身為國中教師，如何透過小細節培養孩子的態度，也呼籲別瞧不起一步步學會「小事」的力量。
班級經營中的生活常規建立。林淑媛提供
本文重點摘要
- 班級經營：從打掃環境、坐姿端正培養孩子的態度
- 如何運用技巧和中學生溝通「好的生活習慣」？
新生入學，很多常規都要建立。班級常規好，是建立良好學習環境的基礎。前天帶著一個小男孩排掃具，原本排列凌亂不堪的櫥櫃，這兩天非常整齊。昨天看新生資料時，發現到這個孩子被國小老師紀錄學用品凌亂，我很驚訝在第一天才教導一下，他就有能力收拾好！這讓我想起一次應邀到某頂尖大學師培中心分享班級經營的經歷。
這些「資賦優異」的大學、研究所學生，大部份目標設定要到「頂尖高中」教學。我的學姊在那裡教了很久，深感這些大孩子對教師工作「不夠踏實」，所以邀請我分享這主題。她和我都很懷念在大學讀書時，系主任張水木教授給我們的「磨練」。那些磨練，以現在直昇機家長的眼光來看，教授鐵定會被申訴或提告。但，我們很感謝水木老師，還有系上很多教授給我們的人生啟示與生活教育。
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