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教育改革，需要家長與民眾更多的理解與參與
我常舉的例子是我教的資訊課程，在小學的課程架構中，非資訊專長教師與資訊教師的節數比是29:1(大約值），所以我講的課程就算全部資訊老師都願意幫我推廣，很抱歉，那只有1/30的推廣節數，但是如果1/3的非資訊專長教師願意去推廣，那可是將近1/3的節數了啊！所以，如果...
教育改革，需要家長與民眾更多的理解與參與
我承認很多教育專家或是推動教育改革的人士講的教育改革內容都有價值，但是就像新匯流基金會提出的，很多家長畏懼數位浪潮的原因不是因為他們不知道數位應用的好處，而是因為他們不理解數位應用的內涵，無法掌握可能帶來的影響，所以乾脆禁止。那麼教育改革會不會也陷入這種狀況呢？因為不懂無法體會，所以不表態?因此在推動教育改革的同時，家長的角色要定義出來，家長的學習管道也應該要建立出來。只是，你應該很少聽到有人去跟家長說明甚至實際將新的教學方法實際帶家長實作吧！是因為家長沒需求，還是我們認為這一塊缺了家長也沒差呢？
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