高中英文教甄的最後一哩路：試教篇
能進入到複試，恭喜你的上榜機率已經從微乎其微的1%上升到擁有無限希望的十位數字！不過準備時間通常只有一到兩個禮拜，範圍通常又是以冊起跳。文內分享試教準備方向、平日上課準備、模擬試教練習等等經驗談。
高中英文教甄的最後一哩路：試教篇
能進入到複試，恭喜你的上榜機率已經從微乎其微的1%上升到擁有無限希望的十位數字，但能殺入複試的可說都是高手中的高手，準備時間通常只有一到兩個禮拜，範圍通常又是以冊起跳，承受壓力的痛楚真讓人永遠不想再參加教師甄試，甚至會有為什麼我要通過初試的負面想法，如果把準備初試比擬為慢性疾病，準備複試的過程就有如心臟病般讓心絞痛不已，但也只有能夠挺過這段煎熬，真正脫穎而出的老師才有機會站在講台上春風化雨，畢竟現今教育現場需要的抗壓能力可說要越來越強啊！
試教準備方向
試教的時間通常是15分鐘，範圍大部分是三民版或龍騰版的三、四冊，也有學校非常狠的給一至四冊，甚至少數台北學校不用教科書，而用雜誌文章當作試教範圍，試教流程中往往沒有學生，你必須自導自演地教15分鐘的書（謎之聲：演15分鐘的戲），老實說跟一般的教學現場相差蠻大的，因此事前的準備變得相當重要，以下就針對準備方向及流程跟大家詳細地說明吧！
課本收集
在實習或代理期間，就要有收集課本的習慣，代理老師也是有選書的權力的，所以請別客氣直接跟業務索取課本，建議的準備順序為第4、3冊到5、6冊及2、1冊，教甄最常出現的試教範圍為3、4冊，又以第4冊最常出現，因此第4冊務必每課都熟悉，接著準備教材較艱深的5、6冊，提升自己的教學能力，接著回過頭來準備教材相對簡單的1、2冊就能駕輕就熟。
平日上課準備
平常在備課時，除了用心準備該給學生的東西，也別忘了找出該課的亮點段落，試教時往往會教兩段的文章閱讀，準備時就得找出有因果循環、劇情圖表（plot diagram）、人物關係、心智聯想圖、或是 5W1H 可以發揮的段落，用英文練習試教，並將流程記錄下來。
要用英文試教嗎？
你還在用撥接上網嗎？身為一個專業的英文老師，15分鐘全英文試教是基本配備，試教就是展現自己英文能力與教學能力的綜合表現，比較弔詭的是這跟平常上課不一樣啊～
模擬試教練習
雖然我是個擁有七年教學經驗的老師，但在考前我還是找了試教界的神人 Estella 來幫我看了兩次模擬試教，雖然當下真的被批的一無四處，但也因此看到自己的盲點，原來15分鐘內的每一教學步驟都是可以有理論基礎的，發音的矯正及演技的訓練當然也是模擬試教的重點項目，這兩次的練習真的讓我功力又向上提升一個級別，建議考生們一定要找到互相觀摩的夥伴，Practice makes perfect.
英詩試教
狄更斯說過：「這是最黑暗的年代，也是最光明的時代。」抽到英詩看似黑暗，但這也卻是你表現的最好機會，建議大家可以參考新竹女中老師盧思嘉、應惠蕙、陳佑伊老師的聰明學英詩—SMART 公式來解構英詩，讓英詩教學能更佳深入。
試教流程
Warm-up 暖身開場 （1分鐘）
別忘了用滿滿的微笑來為你的試教做個開場。下面我就用三民版第四冊第十課 Anne Frank’s Diary 來做個示範吧！
「Good morning, class. It’s very nice to see you’re ready for English class. Now we are going to continue Lesson 10, “Anne Frank’s Diary,” so open your book to page 221. Look at the picture on the page. Tell me what you see from the picture. OK, Andy saw a yellow star. Great, Bob saw some poor people wandering on the street. What else can you think of from the yellow star? The yellow star was used as a symbol of hatred and scorn…」
記得要跟虛擬的學生做互動喔，這邊提供一個小技巧，可以用字母的順序來叫學生，舉例來說 Andy, Bob, Clare, Daniel, Emily, Frank, George,…
Prediction （KWL Chart）預測課文發展（3分鐘）
接著在黑板畫一個 KWL Chart，K部分是 What I already know 用來做假設的上一堂課復習，W 部分為 What I want to know 用來訓練學生預測文章發展的能力（prediction ability），L 部分則為 What I have learned，放在最後收尾的復習，讓整個試教過程有前後呼應的感覺。
「Look at the KWL Chart. We have worked on it together many times. You must still remember what it is used for. It can help you to organize what you have known about the reading and make some predictions. So let’s finish the first two parts first. The K part is what we already know. What have we known about the reading? Clare. Well done. The setting of this article is before World War II. The Nazi government adopted a racist policy and millions of Jews were murdered during that period. What do we call that period? “Holocaust”… Students, tell me what you want to know in the next paragraph? …」
記得邊跟學生互動的同時，要將學生的答案寫在黑板上，板書可要好好練，畢竟高中試教就是靠一隻粉筆打天下。
Reading Instruction 閱讀教學（8分鐘）
閱讀教學可以分三個部分來準備，論述文、記敘文（故事性文章）及英詩，雖然文章文體不同教法也不一樣，但還是有些通則可以跟各位考生分享。
在教閱讀前，我會讓學生先做靜默閱讀（silent reading），接著開始閱讀教學，我最常用組織圖表（Graphic Organizers）來跟學生說故事，依文章的屬性分別使用因果循環圖、劇情圖表（plot diagram）、人物關係圖或是心智聯想圖，邊畫圖邊講解課文，記得較難解釋的句子用換句話說的方式講解（paraphrase），簡單的句子則用 5W1H 的問句問學生問題，營造氣氛。
在段落中找出一個好發揮的單字做單字教學，先講英文定義（definition），同反義字（synonym & antonym）補充，再教字詞搭配（collocation），最後請學生用單字造句，結合生活經驗自問自答，讓評審知道你也有教單字的能力。
Wrap-up 課程結語（3分鐘）
別忘記了，在開頭的 KWL Chart 地方我曾留下一個伏筆，就是 L 部分的 What I have learned，這時候便可以派上用場，將今日的所學做一個復習，並指派作業，我會準備一張漢堡圖當學習單，這也是我唯一的道具，請學生回家完成課文總結，結束今日的課程。
「Now is the last and the most interesting part of the class. Here is a delicious hamburger. Are we going to eat it? No. We are going to make it. Not a real one. You need to use this chart to make a summary of this reading. Look at the hamburger. There are three parts in it. So you have to find out the topic sentence. The topic sentence is the main idea in the article. It always makes a single point, and it must be clearly stated. Please put it on top. Besides, you have to find three supporting ideas. Supporting ideas are closely related to the topic sentence and help readers to understand the topic better. As for the conclusion, you can just paraphrase the main idea and put it at the bottom of the hamburger. When you finish it, don’t forget to upload it to our Facebook club. Then we can have some peer review and I can give you some comments on the Facebook. Any questions? Let’s call it a day. See you guys tomorrow.」
試教經驗結語
試教的範圍之大，準備實屬不易，建議大家先將論述文、記敘文（故事性文章）及英詩的試教模組準備好，在練習時就可用模組帶入並將黑板的配置寫在 A4 紙上，A4 紙折一半的頁面就是黑板的大小，大概練習六課應該對試教的技巧及氣氛的營造會有些感覺，試教時別忘了展現出你的自信，千萬別被評審呆滯的眼神影響了，畢竟他們也在台下看了一整天的試教，煎熬程度應該跟台上的你差不了太多。最後，試教不就是一場戲嗎？上台拿出你的得獎感言，為你人生拿下第一個最佳試教獎吧！
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