考試對孩子負面影響超乎你想像

英國教師聯合會（National Union of Teachers）研究指出，愈來愈多學生因為擔憂考試，而出現焦慮症狀。

報告對八千名師生進行調查，顯示在考試成績上鑽牛角尖，反而限制孩子們的學習。

英國教育當局則回應，表示教育的目的，是讓學童了解自己的潛能，因此考試是必要的。

這份研究《考試機器？分數對於孩童與青年的影響》由英國都會大學（London Metropolitan University）教授梅林•哈欽斯（Merryn Hutchings）主持，認為英國學童的心理健康和幸福感，都受到考試成績掛帥的教育文化傷害。

所謂「考試」是泛指大大小小的國家考試、校內考試、學習評量等，英國政府以這些考試成績，作為學校排名的標準。

多數參與調查的老師們都同意「學生在考試前變得非常焦慮」。

一位老師說：「我看見十歲的孩子完全崩潰。」

另一位老師則說：「我必須讓一個孩子請假，因為他太擔心最近的考試成績，以至於無法參與任何課堂活動。」

考試對成績好或不好的學生都有影響

該研究得到英國心理健康機構「年輕心靈」（Young Minds）的支持。年輕心靈主任露西•羅素（Lucie Russell）表示：「在壓力鍋、考試工廠般的學習環境下，師生雙方都承受極大的壓力。」

「許多我們的輔導對象說，他們感到自己全部的價值，都由考試成績來決定。這非常不利他們幸福感和自尊心的建立。」

根據研究，考試對成績好或不好的學生，造成的影響是一樣的。

一位中學輔導主任指出：「那些成績較好、以及父母較重視教育的學生，承受的壓力更大，因為外界對他們的期望更高。

而那些成績較差、或是父母不重視教育的學生，也一樣痛苦，因為學校教育不適合他們。」

這份研究同時認為，考試成績掛帥傷害師生關係，因為老師們在考試的壓力下，無法從不同方面來認識孩子。

一位中學老師坦誠：「在我眼裡，學生被看成『紅色』（不及格）、『綠色』（及格）、或是『紫色』（優異），而不是一個個獨立的個體。」他知道這樣不利教學，但卻無法抗拒考試的影響。

考試等於告訴老師跟考試無關的都不重要

全國教師聯合會主任秘書凱文•寇特尼（Kevin Courtney）表示：「考試制度等於告訴老師們：『跟考試無關的教學活動都不重要』，使教學工作變得更困難。整個學校教育就是為了達到教育當局的期望。我們的研究表明，學校正在淪為考試工廠。」

他認為教育當局的標準「毀壞了孩童們的學習經驗」，學習經驗應該是快樂的、讓孩子們有「終身追求知識的渴望」。

英國教育部的立場，恰與教師聯合會背道而馳，教育部發言人說：「我們對社會的承諾，是保證每一個兒童都受教育，並從中了解自己的潛力。

這正是為什麼，我們要推動嚴格的新課程，提高教學標準，採用世界級的考試和問責制度，獎勵表現好的學校，培養每個孩子成為優秀人才。」

資料來源：BBC