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【藝數摺學】從摺紙一刀剪學數學（二）

　　根據之前筆者於「藝數摺學──從摺紙一刀剪學數學（一）」分享的文章，整個摺剪課程大致可分為五個步驟，筆者以下再針對其中的幾個步驟說明曾經與學生進行數學課堂上的教學互動。　　如底下圖1，當進行到步驟二，教師可詢問學生所摺下來的三角形是哪一種三角形？...

【藝數摺學】從摺紙一刀剪學數學（二）

2015-06-22 00:00 更新：2022-11-01 05:45

藝數摺學──從摺紙一刀剪學數學（二）　　新北市林口國中/數學輔導團　李政憲

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新北市林口區林口國中科任

本身是數學老師，專長是資訊融入教學與摺紙數學課程設計。希望可以透過摺紙課程將數學原理化為有形的實作課程，降低學生的學習門檻；也透過資訊融入教學，從每個步驟中，逐漸建構數學知識。有興趣了解的老師及網友們，不妨至底下本校數學科網站下載參考，也歡迎來信與我共同研究討論。

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