我的教室無限大，孩子的潛力就會無限大

我的教室無限大，孩子的潛力就會無限大 臉書粉絲專頁：飛天麻辣郭 我是個不安分又愛趴趴走的老師，經常帶著孩子往外跑，然而校外教學實在有太多太多的好處了，族繁不及備載，下列簡單記錄一些我們的活動，這一屆學生我還帶不滿七個月，大大小小、有遠有近竟也去了近20個據點，和孩子們也培養了很好的默契，雖然要擴充教室格局有一定的風險，像是家長最關心的安全問題，我相信只要做好完善的準備，加上「把班上孩子當自己的孩子教」的理念，我願意承擔這樣的風險好讓孩子得到最棒的教育環境。 以下分享我帶校外教學的簡要心得: 一、 善用豐富教學資源 我能身在台北市教書真的是莫大的幸福，因為台北市交通四通八達，而社教機構更是應有盡有，像是總統府、五院、科教館、天文館、圖書館、鄉土教育中心、龍山寺、保安宮、孔廟、原住民博物館、歷史老街、地震體驗館、美術館、故宮、虛擬銀行、警察局大同分局、自來水博物館、創世基金會、中山堂(音樂會)、大賣場、台大農場、藍色公路、各校特色課程、歷史古蹟、文創園區…等等琳瑯滿目的協同教學機構就在那兒，守在教室默默教學倒不如走出教室，讓孩子接觸更多的學習機構，未來也會善用它們來充實自己。 二、 隨時隨地進行禮貌教育 對老弱婦孺要讓座，不再是綜合課本的內容，而是在公車、捷運上的體驗學習，還記得帶新班級的第一次教外教學，學生一進捷運車廂，爭先恐後搶座位，老師默不作聲，只是當場有位老婆婆進來，我馬上讓座以做示範，下了車，在捷運月台現場機會教育，告訴學生進車廂第一件事是降低音量，二是有位置先請師長就坐，三是讓座，有順序的告訴學生作法，果然第二次上捷運就看到一些美麗的景象：孩子爭先恐後的請老師就坐，遇到老弱婦孺就自動讓坐，未來孩子和家長也坐捷運，也要孩子有這樣的表現；其他還有參觀、看展覽的禮節也可以現場指導，對導覽老師要尊敬，注意聽講、勤作筆記、舉手發問等禮貌細節。 三、 訓練解決問題及生活能力 我們曾到大賣場，讓孩子購買自己小組要煮火鍋的料；上公車自己要投錢，過捷運站自己刷卡，有問題自己洽服務人員詢問，記得有一次校外教學，一個學生的感應鈕扣不小心掉到捷運車道上，她急哭了，我先作安慰，並告訴她先觀察周遭有沒有站務人員，如果沒有，我們就到下一站告知站務人員，我只作陪同，讓她自行跟站務人員說明，事情很快就解決了，她馬上破涕為笑，我在現場也將她的經驗馬上分析給全班聽，全班都擁有解決這類問題的能力了。我一直告訴孩子不必害怕犯錯，有錯我們才能找到解決方法修正它，更要感謝發生問題的同學，因為別人的犯錯經驗會變成自己的能力。 四、 孩子們 我們把課本變立體了 如何讓孩子在學習上充滿興趣，舉總統府來說，課本插圖、網頁互動、影片介紹都是教室內常做的，但我喜歡帶孩子到凱達格蘭大道上，親眼目睹這座曾為總督府的日式美麗建築，參觀內部，現場有建築說明，孩子印象一定更為深刻；眼見為憑，課本上陳列原住民的服裝和生活工具，吸引力遠遠輸於到現場親眼見識，甚至將服飾穿戴在身上，自己製作原住民武器…等。 五、 發展多元興趣與拓展人生格局 我曾帶上一屆孩子去外雙溪溯溪，孩子愛瘋了；我也帶孩子去四四南村寫生，孩子感到非常新鮮；孩子在作參觀學習的同時，見識了各行各業的人群，例如社工、老師、政府官員、警察、消防員、銀行人員…等，擴展了他在學校只能接觸老師和同學的人際網絡，對更多行業有更多的認知，產生更多興趣。 六、 親近大自然，培養休閒習慣，宣揚環教觀念 我們到烏來觀賞瀑布，吸取大量負離子；我們在淡水河河濱騎了20公里路的單車，順便欣賞河濱生態；我們搭藍色公路遊淡水河，在關渡進行生態教學；我們用雙腿征服了象山、圓山和七星山，中途順道做了淨山活動；我們逛動物園、植物園以親近更多地球上的可愛原住民；我們不管到那兒都是透過捷運、公車，特別是11號公車(雙腿)，用行動照顧地球，教他們如何愛地球，常常讓孩子和大自然約會，接觸久了不就愛上它了？接著不就會想保護它了？這些約會日就成為我們與地球之間的愛情故事了。 七、 學習品味-慢生活 大夥兒寬衣解帶，在溫泉池裡享受血液快速循環的舒暢；到台灣最美麗的北投圖書館看本書，或找家店一起喝下午茶、聊天，度過美好的下午時光；打開味蕾，品嘗一碗遠近馳名的溫泉拉麵，不管是大口吸麵條或喝湯，一同發出速速聲以表示超好吃；全班在電影院裡因搞笑的劇情哄堂大笑；畫展展廳內，手背在後面，久久看著一幅畫，然後點頭說自己看懂了；席地而坐，拿出畫紙與筆，靠直覺開始描繪眼前的景色，畫沒幾筆，就和同學在廣場上追逐嬉戲。從這些校外活動，我教孩子的是如何放慢生活的步調，活出生命的美好。 八、 拉近師生親之間感情，增進班級向心力 老師在孩子心目中的形象，不外乎是站在台前諄諄教誨、口沫橫飛的教授者，在教室角落努力用紅筆點評作業、眉頭深鎖的評分者。如今有機會讓孩子知道老師可以有很多化身：我可以化身為美勞老師，指導孩子寫生；我可以是導覽老師，幫孩子導覽寺廟，說說有趣的民間故事；我可以是同學角色，和孩子並肩而行談天說地、一起玩鬼抓人、開開彼此玩笑、同桌吃飯；我可以是學生角色，和他們一起坐在地上聽講、作筆記；我可以是狗仔隊，不斷喀擦地幫孩子留下最美的畫面。「我愈愛學生，家長就會愈愛我」是我的心得，用心教學，用愛相待孩子，毫無保留的為孩子付出，家長都能感受到，就會對老師充滿信任，很放心的把孩子交給老師了。 文:臉書粉絲專頁飛天麻辣郭

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