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如果男同學穿裙子？從爭議議題學公民素養、建立共識的歷程
你敢觸碰「爭議議題」嗎？面對不同立場的聲音，難道只有「視而不見」這個選擇？公民素養，並不是成年後就會自然而然地學會，資深國中教師林淑媛老師分享自己從繪本引導學生思考性別平等的爭議問題，帶3個班級孩子思考長大後面對衝突議題時，自己該盡到什麼樣的責任。
如果男同學穿裙子？對爭議的議題，建立共識的歷程。圖片：林淑媛老師提供
本文重點摘要
- 公民素養：Politics 裡面藏著 Polite
- 「如果班上有男生喜歡穿裙子？」爭議議題引導教學：9步驟循序漸進帶孩子思考
- 孩子的討論結果：面對衝突議題，未來孩子怎麼負起責任？
原本只是很單純的設計一系列深耕閱讀課程，從課本文法句型改編成讀者劇場劇本、閱讀四本繪本、性平融入英語教學。但服貿事件後，我深深感觸公民素養的訓練要從小紮根。
「孩子，希望你們帶著這堂『建立共識的學習歷程』，面對人生大大小小的衝突，展現你的智慧！」——在臺北市興雅國中圖書館。
進入導讀My Princess Boy和William's Doll的前一刻，我大改簡報到凌晨，只取用 My Princess Boy，從繪本導出性別平等的爭議問題，進行「建立共識」的討論歷程。
以前這樣的討論活動是在9年級進行，這次就來個機會教育，在7年級做，但議題不要太複雜。
公民素養：Politics 裡面藏著 Polite
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