台大校長楊泮池：我們很怕把學生教笨

作者：陳雅慧、張益勤

圖片來源：楊煥世攝影

台灣大學校長楊泮池希望招收什麼特質的學生？答案和我們預設的很不同！滿級分並不是他最在意的，甚至他還建議父母少給孩子補習，丟棄害怕輸在起跑點的觀念。

大學學測成績單寄發同一天，《親子天下》專訪了台灣大學校長楊泮池。這次的採訪，讓我們覺得印象很深刻。因為四十分鐘的訪問裡，從楊泮池口中描繪出來，台大未來希望培養和招募的學生，其實和媒體、高中端關注的學測滿級分學生，他們似乎是兩群不同的人。

為什麼高中端拚的滿級分「業績」、培養出這群最有機會進台大的資優生，在台大校長眼中，卻似乎不是現在台大最想爭取的學生？

台大校長辦公室坐落在椰林大道傅鐘後面典雅的紅磚樓裡。楊泮池辦公桌後的牆上，斗大的掛著「敦品、勵學、愛國、愛人」八字校訓。這是時代對台大的期許，雖然字面八股，但是細嚼深意也並未與趨勢脫節。

採訪一開始就問校長，未來人才該如何培養？楊泮池回答的前五分鐘，說了許多次：「太慢了！」顯示他的心焦。

楊泮池給家有國中小學生的家長建議，應該更關注孩子的學習動機，而不是才藝和分數。他甚至說：「台灣父母都太怕輸在起跑點，其實，沒有補習班的教育才是成功的教改。」

未來「台大人」的定義也和以前不同，想進入台大，只拚國、英、數、社、自不再是唯一方法。以下是專訪內容：

問：校長覺得，未來人才應該如何培養？

答：過去，大家都以為成績好就是人才，太狹隘了！整個價值觀必須改變。等到了大學階段，才談人才培育實在太慢了！太慢了！過去一直重視成績和考試，缺少實作和創意，考試成績很好不一定會解決問題。人才應該要從幼兒園和小學開始培養，這階段最重要。

問：台大招生管道多元，為何還要推出「火星計畫」，招收專精特定領域的偏才？

答：台大今年推出「火星計畫」，希望找到萬中選一的數學偏才，提供獎學金和課業輔導資源，栽培他們。這些學生以目前的考試制度，根本進不了台大，這樣很可惜。所以我們努力很久，嘗試要跳脫舊有的選才機制。不只是數學，未來也會找物理、化學方面，還有語文、藝術人才都會納入。

大學招生制度未來一定要多元，因為面對現代社會要學得更多。用原來的方式，無法培養能創新突破的人才。過去，老師教一就是一、二就是二，這樣的學生很乖，但是不見得好。

問：現在的老師最該做什麼？

答：若你是學生，你會記得哪一種老師？是講很多課的老師嗎？

其實老師讓你記得的可能就是幾句話。這幾句話，讓你受用不盡，那才是教育，教育不是知識的量！

所以我們一直在創新教學上突破和改變，不希望一學期上十八堂課，上完給學分而已，而是希望把課減少，讓學生有自己學習的時間。

以前我當醫學院院長都會對學生講幾件事，第一，講良醫和名醫的差別；第二，提醒學生懷疑權威，不要相信院長或是校長講的話，自己要有這樣的想法，才能青出於藍；第三，思考未來。

現在我也希望老師去思考怎麼鼓勵和激勵學生。讓學生永遠記得你一句話，比一堂課更受用。

讓學生把老師當典範，塑造些典範讓學生去學習，這才是重要的。

問：你會給家裡小孩還在念國中小階段的家長們什麼建議？若是他們希望孩子以後有機會進台大這樣的一流大學，要做什麼準備？

答：人才的養成很複雜，到了大學才談實在太慢了！

中小學階段的父母其實影響力很大，其中最重要的是價值觀要改變，不要只是注意孩子的多才多藝和成績表現。現在學生壓力愈來愈大、補習班愈來愈多，父母不要太擔心輸在起跑點，應該要注意的是孩子的學習動機和追尋的目標。

問：台大學生創業團隊FLUX，去年募到四千五百萬元，因此學生休學到矽谷創業，校長為什麼在校務會議公開表揚這個學生創業團隊？

答：學生畢業成就表現，常常大學生的表現比碩士好，碩士比博士好。甚至沒有念畢業的表現更好。

大學應該是鼓勵學生發揮創造力。不是只要教他們知識，而是要讓學生有能力、有信心去創新和創業。若學生已經做得很好，已經募到快五千萬元，要給他們機會去闖一闖。

若未來他們要再回來學校，我們會再輔導他們；若不回來我們還要發給榮譽校友證。這些傑出的學生，他們不需要學四年，學兩年就學很好，也許我們還需要他們教我們啊！

傳統教育教出的學生不太會、也不敢問。所以我們才會一直把電機系葉丙成老師的翻轉教室推出去，希望讓學生可以更活潑、更願意主動的發問和思考。

學生進來都很有天分創意，既有的教育框架很容易把學生給限制住，我們很擔心把學生教笨了！ 

問：為什麼你們會擔心把學生教笨了？

答：因為老師都很有責任感，都教太多了。老師們有滿腔的知識，都很怕沒有把一身功夫傳下去，希望學生都能知道我知道的事情。

但是，現在是知識爆發時代，進步很快很快，每天都有很多新的知識，學生學不完的！

老師們要改變想法，因為不太可能在很短時間內把東西教完。建議做法是不要給學生太多魚，要給釣竿。不必給答案，但是要讓他知道遇到新問題時，要怎麼去解決，這才是最重要的事情。

問：若是最優秀的人才都可能輟學去創業，知識的管道也不只限定在大學，那大學的價值何在？

答：我覺得學校最重要的角色是如何把學生教好，因為學生天分都很好，怎麼教好最重要，定義似乎很模糊又很清楚，「教好」不僅僅是知識層面，更重要是對社會的使命感。可以照顧自己、可以照顧社會，可以讓社會更好。

台大現在最重要就是要把學生學習平台建構好，創造很多機會讓學生可以在校園裡多交一些朋友，讓不同背景的學生可以彼此碰撞、刺激。這些朋友都是未來在社會上可以一起奮鬥的好夥伴。

你看很多創業成功的人士都會說，因為跟大學同學是死黨，所以有機會一起把創意實踐，學校要創造這樣的環境。譬如，讓大一新生一起住在學校宿舍，共同生活，可以培養感情，這對以後生活會是很好的助力。

問：台大身為台灣所有大學的龍頭，該有什麼社會責任？

答：大學應該是扮演讓社會階層流動的角色。

讓弱勢的人不應該永遠弱勢，所以我們推出台大希望計畫，讓弱勢生，譬如：低收、單親、隔代教養、外籍配偶子女等，透過特別的管道，在現行制度下可以進到台大學習。

之後我們還會有助學金和就業計畫，讓這些學生可以透過大學教育讓社會階層流動。