教師內心的熱忱：與謝錦相遇在竹光

謝錦第一部分筆記：召喚

１、領導是用自己的影響力影響一群人心甘情願的奮鬥。管理是事物。
２、做自己的領袖透過一件事影響別人，人不是事物。
３、成長一詞本身就是一個陷阱。從A到B的過程，心中會有個聲音：是不是自己不夠好，這是苦海的根源。
４、認識了解生命的價值。從了解自己開始，對自己的不滿意，就落入苦海了！
５、每個生命都是獨立存在的，你看到，就會反應，是沒有對錯的！
６、「消費」生命。生命的狀態是「空虛」的時候，請了解自己。有「價值」就需要有「意義」，意義不是天生的，是發生的，看到就是發現。
７、當你覺得「無聊」到嚴重就是「百無聊賴」的頹廢！
８、生命召喚：生命的內在最深層的驅動力。沒有條件，自己就會感動、強度有多強、為什麼、有多久，現在還有嗎？在或不在？用記事本末來整自己。
９、第一層是召喚、第二層是喜歡、第三層是需要。
１０、理想是外求的，是不會成功的。讓自己成為生命的發動機，無所用心的用力。
１１、工作+召喚：一起做，分開來看。做自己，玩雙贏！
１２、一個人不會跟自己對話，就不會跟世界對話。

謝錦第二部分筆記：討論

１、進本文本中釐清，搞懂文本，搞不懂就討論是危險的！
２、沒有進文本就討論，會變成各說各話。
３、步驟：
（１）是什麼？文本說什麼？各自補充補足。
（２）不帶任何評斷
（３）有沒有帶入生活，要先切文本再進生活才有意義。
４、討「論」的論是說話有條理。
５、讀書會的所有動作所有事，都是跟讀書會的宗旨有關，如認識自己。
６、基本立場請確定。保密條款的重要，會產生防衛機制。
７、筆記人名可用代號。
８、討論就直論事，不是要跟誰過不去。
９、就自己別人去釐清，每一個人都怕被別人成為是非的材料。
10、討論方式
（１）看清楚。A先說，B再補充
（２）表達意見。A提意見，B有沒有看法，有沒有經驗帶進去。
11、要自己練功才有辦法，所謂的練功就是認識自己。

謝錦第三部分筆記：領導

１、把自己做得很小，容量也會很小。
２、當面對批評指教時，請就證據來說，立場要清楚，別搖擺不定。
３、做任何事沒有規範是行不通的。「衝突」是可以存在的，甚至還要製造「衝突」，最後才會有和諧。
４、把一個事件集體化的過程：跟自己的關係，他跟別人的關係，他跟大家的關係。討論再釐清，了解跟自己的關係。你在群體之中是重要的！
５、領導的橫向連結是很重要的。
６、投射：我說你是什麼，你就認為什麼。
７、認同：我說你是什麼，你就認同並解釋什麼。（這筆記沒抄完整）
８、世界不會因為你而改變的
９、避免權力的運用。公開討論（權威三境：壓迫、鄉愿、創造）
10、會後會的統整討論、操作規則的訂定，要留一個小時討論好的地方、不夠的地方。