丙紳新書選文 -- 價值理念篇 2-3：走出自己路，不被人綁住！

★葉丙成張輝誠2冊套書+翻轉對談DVD限時預購中>> 第二篇：價值理念篇 2-3走出自己路，別被人綁住！ 在某一次的大型翻轉教學研習營，在我講完 BTS 翻轉教室的操作方法後，Q＆A 時間有位老師當眾問我： 「葉老師，你這翻轉教學的教學法很棒。請問如果我採用這種教學法，而我班上成績變的比其他老師班差的話，我該怎麼辦？」 我聽到這個問題，頓時愣住了，一時間還真不知道該怎麼回答。我思索半响後，跟這位老師有了後續的這些提問、對話： 丙紳：「請問這位老師你是正式教師還是流浪教師？」 某師：「我是正式教師！」 丙紳：「喔～那請問在你們那個縣市，正式教師如果班上成績比別的老師差的話，會不會被 fire 掉？ 某師：「不會欸！」 丙紳：「那 So？ Why bother then?」(雙手張開聳肩、一副痞子欠打貌) 某師：「……」 然後我又繼續跟這位老師對話。 丙紳：「老師，請容我給你比較極端的例子。如果你們學校有個老師，他班上的成績比其他班都差，是整個年級最後一名的班。但是這個老師帶的班，被他帶的很有向心力，同學感情非常的好。他們做事情都很積極、很俐落，而且辦活動都非常成功待人，接物處事也都非常有禮貌、非常成熟。請問老師，你覺得這個老師是不是一位失敗的老師？」 某師：「Mmm…也不能這麼說…」 丙紳：「說的對！老師你這句『也不能這麼說』，就表示一個老師的成功有沒有絕對的標準！」 請問大家，一個老師的成功，究竟該由誰來論定？是同事？是學生？是家長？是校長？是主任？是教育局主管？還是教育部主管？在這世界上，究竟是誰，才能來論定我們的工作是成功還是失敗？ 不是同事，也不是學生，也不是家長，也不是校長，也不是主任，更不是教育局、教育部的主管們。真正在這世界上，有資格論斷我們這輩子的工作是成功或失敗的，只有一個人，就是老師我們自己啊！ 老師怎麼論斷自己的成功跟失敗？就是要先看自已對教學有沒有一個中心的思想理念跟價值。簡單的說，就是在我們自己的腦海裡，到底有沒有一個我們自己最想要教出來的學生模樣？當我們在腦海裡已經有了一個這樣的想法：「喔！我就是要教出這樣子的學生！」，你才有辦法衡量自己的教學是成功或失敗。 怎麼做，很簡單！就是在每學期、每年的教學告一段落後，把自己這次教出來的學生跟自己腦海中想要教出來的那種學生樣貌去做比較，並問自己： 「我今年教出來的學生，有沒有我想教出來的樣子？」 如果有！恭喜！這表示你今年教的蠻成功的！ 如果沒有，那就表示今年教的不是很成功，我們要再思考究竟該怎麼修改，才能讓學生往我們想要的那個方向前進。要怎麼樣才能讓學生更有我們想要的模樣？ 作為一個老師，我們每一個人都要有自己對於教學的中心價值跟理念，我們的生命才會有一個主軸、才知道要往那個方向去一步一腳印的前進。但是讓我覺得很可惜的是，我們看到很多老師，並沒有走出自己的路來。大部分的老師就是因為對教學並沒有自已中心的價值跟理念，沒有一個自己心中真正很想要教出來的學生模樣，所以他們無從去論斷自己是成功或是失敗。以致於最後他們只能靠著有形的、能跟別人比較的那些成績數字來定義自已是否成功或失敗。一輩子就在別人定義的遊戲規則下，載浮載沈，非常的悲哀。 就算老師真的對拼成績很有一套，在教書的這三十年間，每一年班上成績都是全年級第一名。請問在退休的那一天，就真能很自豪的大聲講出我們上一篇所說的那幾句話嗎？ 「我這輩子很自豪，我幫學生培養一輩子受用的能力！」 「我這輩子很自豪，我讓很多學生對學習都很有熱忱！」 「我這輩子很自豪，我教出在未來很有競爭力的孩子！」 如果沒有辦法講出這三句話的老師，即使作為這三十年成績都是全年級第一名，你的生命真的很有價值嗎？ 這真的是你要的人生嗎？ 為什麼要把自己人生交給別人來論斷？ 那些數字就足以呈現你對班上孩子的種種付出嗎？ 為什麼要讓自己陷入這種永無止境地跟人比較的無間地獄？ 作為一個老師，我們可以有更寬廣的人生。首先要有自己的中心價值理念，先在心目中刻畫出自己想教出來的學生的那個樣子。只要我們的教育理念是真正能幫助孩子學的好、真正幫助孩子成長的，憑什麼有人可以因為成績來對我們頤指氣使、指指點點？沒有人可以！ 只有當你開始形塑出自己的中心價值理念，而且很堅定的去努力實踐，你才能真正活的自由。因為你自己很清楚自己要走的方向是什麼。而且你也很清楚的覺知，在這條路上你自己目前是成功還是有待努力。你根本完全不需要再跟別人比較，你可以從此解脫，跳脫那個永無止境地跟比較的無間地獄。這樣的人生多麼自由！這樣的人生多麼快樂！ 當你有了自己的中心價值、有自己的理念，你才會開始覺得這個工作是個有趣的，因為你每年看到自己是往生命的一個主軸方向前進。你才會開始覺得你自己有著一個持續成長進步的人生，而不是不知道自己每天到底在忙什麼、到底成就了什麼。這個工作對你也才會開始有了真正的意義，而不再只是一個餬口的工作。 所以我真心的盼望我們每一位老師，都能找到自己的路，不要被別人綁住。我們每個老師要好好去想，在未來退休前所剩下的這十幾年、或二十幾年的教書生涯，你想要教出什麼樣的學生？你的中心價值、你的理念是什麼？ 祝福每一位老師，都能勇敢走出自己的路，不被別人綁住！ 延伸閱讀 《為未來而教－葉丙成的 BTS 教育新思維》 作者：葉丙成 出版：親子天下 出版日期：2015/5/6 榮獲 2015 年十大年度影響力好書；提供年輕人、家長、老師關於教育的全新思維

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