那些年，我們一起畫的英文繪本

        103學年度的開學，我接下了一個高二文組班，第一堂英文課我問同學們一個問題，英文在你們心目中是什麼？有人回答那是洋人的語言，還有人說那是幫助我考上理想大學的工具，我點點頭給了他們一抹微笑，我告訴我的孩子們，這個學期老師只教你們一件事情，英文除了是溝通的工具，它也有其文化的內涵，你們上完這學期的英文課會愛上英文，並且學會有效的英文學習方法，老師想促進你們對多元文化的了解與尊重，培養你們的國際視野與全球永續發展的世界觀，同學們嚇著了，心底想著這老師是不是神經病？ 

        第一個禮拜的課程和往常沒有什麼不一樣，同學們也漸漸淡忘老師的雄心壯志，此時的我卻在觀察每位孩子的英文底子，藉由一些簡單的英文對話來確認他們口語的能力，同時我也規畫好這一學期的英文課外課程，並將其命名「為愛朗讀：英文繪本創作」，我花了三個週末從新竹搭火車往返台北市立圖書館蒐集繪本名著，在閱讀過近百本繪本後，我選出最具代表性的議題繪本，希望藉由與孩子們共讀繪本，能與他們探討多元文化、性別、種族、戰爭、生死及環境的議題，帶領他們從繪本裡看見生活中存在的問題，在孩子們受到啟發後，我便要帶領他們開始創作英文繪本，並與國小接軌，大手牽小手，除了與小朋友們分享繪本也進行繪本的共創，讓我們散播愛的種子，真正做到為愛朗讀。