未來教室的想像

學習共同體

    之前受邀回母校嘉義大學為學弟妹演講，講題是「國語課怎麼教？」利用這個機會，我也把「學習共同體」的觀念與學弟妹分享。那天課程結束時，幾位學妹激動地上前擁抱我並哭泣著對我說：「謝謝學姊給了我熱情，我答應妳一定要成為一位很棒的老師！」這場美麗的約會就在彼此依依不捨珍重再會中落幕。當天晚上，有位學妹在我的班網留言說：「老師謝謝您的這堂課。真的給了我滿滿的感動，原來老師可以像您這樣散發著愛與鼓勵的光彩，原來國文課可以這樣上，如果可以回到過去，真希望能當您的學生。身為郭老師的學生真的好幸福，孩子們，請你們一定要珍惜喔！你們很棒，也有個很棒的老師陪伴著你們，多麼幸福的孩子啊！加油！」看著令人感動的字句，讓我的民雄之旅不虛此行，期許學弟妹能莫忘初衷，成為教育界新的生力軍！而在當中最珍貴的，莫過於透過經驗的傳承，讓我與學弟妹們彼此都獲益良多。

寧靜和傾聽

    學習共同體最重要的兩點，就是「寧靜」和「傾聽」。我在班上已推行二十幾年的寧靜教育，利用早自修時間進行寧靜閱讀，沒有任何言語，只有溫柔的音樂陪伴，讓老師與孩子們全都沉浸在寧靜的閱讀氛圍中，透過老師的身教以及教室的境教，營造適合大腦活化的情境。莎士比亞曾說過：「安靜才能聆聽。」我相信在安靜的氛圍中孩子才可以進行更深層的思考。前陣子學校舉辦跳蚤市場活動，我也透過分組討論的課程來進行教學，讓孩子透過小組討論來決定拍賣什麼物品、定價為何、如何叫賣以及海報設計……，我只負責傾聽，並適時給予鼓勵和指導。當天孩子表現可圈可點，除了海報組、專櫃組、收納組，還有機動叫賣組，短短兩小時，二手物品全部銷售一空。在活動過程中，我發現有些孩子儘管汗流浹背，依然賣力兜售，長大後肯定是大老闆級的人物。班上的學生紀凱與我分享，他還是很喜歡捐出來的玩具，但因為長大了，他想要把它捐出來幫助別人，真是令人感動。從活動中，相信孩子已能學會感恩、惜物、惜福再造福。跳蚤市場所得兩千多元，全數捐給在台東的一個幫助部落老人、孩童的關懷服務協會，他們的目標是為部落興建一所醫院，也為此次跳蚤市場義賣活動畫下一個圓滿的句點。