倒地鈴的旅行～在服務中學習

楔子 「我們像倒地鈴，會一直散播愛心……將來遇到挫折時，想起我們的畢業義賣，我知道，我會有能力再站起來。」畢業典禮隔天，巧菱傳了一封簡訊給老師。 倒地鈴，中南部常見野草，每顆種子都有個白色心形圖案。長福國小的孩子用倒地鈴當主角，創作了這樣一則圖畫故事： 倒地鈴請小鳥幫他把愛心傳播出去，小鳥把倒地鈴送給兔子，兔子吃了倒地鈴後，有了心型的耳朵，可以聽到真心的話；小鳥把倒地鈴送給小狗，小狗吃了，有了心型的眼睛，可以看到善心的人和事； 送給猩猩，猩猩吃了，有心型的紅屁股，讓看到牠背影的人感到開心；送給老鼠，老鼠吃了，想做讓人歡心的事；送給猴子，猴子吃了，有心型臉，學會將心比心；大象吃了，有心型鼻，每天都覺得溫馨；小鳥把倒地鈴送給長福國小的小朋友，小朋友把倒地鈴做成小禮物，把心意放在裡面，送給長福的好朋友，分享我們的愛和喜悅。 配上倒地鈴吊飾，《散播愛心的倒地鈴》是長福最夯的校園伴手禮之一。 把愛傳出去 民國百年，長福國小畢業班的教室裡，熱烈的討論著一個話題：今年要做什麼畢業活動？ 在長福，畢業活動向來由各屆畢業班自行討論決定，只要是「有意義的事」，都可以考慮。前幾年，我們進行過自助旅行、辦理過畢業露營，也曾共創繪本參加比賽，民國百年，孩子們選擇什麼方式見證自己的成長呢？ 位於南投縣與台中市新社、和平兩區交界的長福，編制上屬一般地區，但文化刺激、社經地位與偏鄉沒有太大的差別，習慣接受各界補助，也隱約認為自己屬於弱勢族群。 這一年，老師正好帶著孩子們閱讀了《六十億人的幸福互助會》和《與大山賽跑》兩本書，也帶著孩子們討論：總是受人幫助的我們，有沒有可能幫助別人？在幫助別人的過程中，我們可能會學到什麼？ 經過幾週的討論，大家終於決定了這一年的畢業活動：做一件幫助別人的事。 孩子們回顧自己的小學生涯，配合照片，完成這樣的活動說明： 1999年，還是小baby的我們遇到了921地震。那年，我們受到很多人的幫助。隔年，還有一位游伯伯幫我們重建了長福國小。 2005年，天真無邪的我們入學了，六年的校園生活充實又精彩。 2011年，小學生活即將結束，我們要做一件特別、有意義又值得紀念的事，來慶祝我們長大。 清潔的用水、新鮮的食物對我們來說理所當然，但是，對尼泊爾的孩子來說卻是遙不可及，好多孩子來不及長大，就因為沒有乾淨的水死亡。因此，我們決定義賣五、六年級時共同創作的小繪本《散播愛心的倒地鈴》與《梅精靈的探索之旅》，將收入捐給國立體育大學在尼泊爾進行的海外遠征與服務學習計畫，幫尼泊爾的小孩建一座水槽。 繪本是孩子們之前完成的，以種子為主角，別上自製吊飾，本來是校際交流或外賓到訪時的伴手禮，還曾經在文建會比賽中贏得一筆獎金。孩子們捐出一半的獎金印製繪本，邀請學弟妹共組生產線製作吊飾，再請老師一起幫忙義賣。 孩子們興致勃勃，老師們卻憂心忡忡：義賣會不會造成引來負面的聲音？收入捐出會不會造成家長的反彈？設定的目標如果無法達成會不會打擊孩子的信心？ 事實證明，我們的擔心是多餘的，義賣訊息在網路上引發熱烈回響，短短三個星期，收入超過十萬元。 「這輩子第一次到郵局，竟然是做幫助別人的事。」那是一個遠方網友，她跟我們分享的訊息，她的孩子第一次進郵局，生平第一次做幫助人的事。 當年畢業生宗志的爸爸也說：「我看到宗志在日記裡寫的『我們要幫尼泊爾的孩子蓋一個水槽』，一直覺得這只是個扮家家酒的遊戲。」他很訝異，「沒想到我們長福的孩子，真的可以做出這樣的成績。」 那年畢業典禮，不擅言辭的宜欣，用她簡單而又真誠的話勉勵學弟妹：「有一天，你們畢業的時候，一定也要做一件有意義的事，才能證明自己長大了。」 活動還在向外擴展，後來，金車基金會與國語日報社也以長福國小的活動做範例，舉辦第一屆「愛 讓世界轉動」的活動，徵求孩子改變世界的方案。 善良的力量，透過長福孩子小小的臂膀，向外向外遠方散去－－ 去年，尼泊爾照亮生命小學校長來到長福，帶來蓄水池完工啟用的消息，校長告訴我們，這座蓄水池除了學校之外，也分享給所有需要用水的人使用。 「三年前的我們……是不是真的做了一件很了不起的事？」這是三年後，有一天巧菱傳來的簡訊，「回憶當時做過的事，現在的挫折根本就不算什麼！」 一堂有意義的課，永遠留在孩子的心頭。 長福國小畢業義賣記要 100年，義賣共創故事繪本《散播愛心的倒地鈴》與《梅精靈的探索之旅》，捐贈尼泊爾照亮生命小學170,000元，建造地下蓄水池。 101年，義賣共創故事繪本《與桃花心木共舞》，捐贈尼泊爾照亮生命小學60,000元，修建教室。 102年，義賣共創故事繪本《如果你是焗腦工人》，捐贈尼泊爾照亮生命小學80,000元，建造麵包工坊。 103年，義賣共創故事繪本《如果你是焗腦工人PartⅡ～創新與突破》，捐贈麥當勞叔叔之家25,250元，讓遠地就醫的孩子有住宿的地方。

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