語文世界真奇妙

塞涅卡曾說：「如果你想從閱讀中獲得值得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那裡取得養料。」

古人曾說:不學詩，無以言。故在教室內兩旁牆壁各掛著成語寶典及唐詩三百首，透過境教及老師的指導，期待能讓孩子變化氣質。我也在小一的課程中訓練孩子查字典，希望孩子能主動積極的發現問題進而解決問題，許多孩子都能利用查字典的機會學習到更多的語詞及成語。每天老師都會準備故事與孩子們分享，這也是班上孩子最期待的故事時間。看著孩子們聚精會神聆聽的模樣，真是超有成就感的!老師分享完故事之後，接著就由故事長接棒來發表，等故事長分享完，再邀請舉手的同學出來分享，透過故事時間來訓練孩子的口語表達能力，孩子們也說得不亦樂乎呢!班上還有成語長來負責安排聯絡簿每天的一日成語，透過講解來讓孩子體會成語之美。

記得有次在班上進行小組討論時，我告訴全班孩子，讀者文摘曾做過一項調查，題目是人類最懼怕的三件事情，結果排名第三的是「死亡」，第二名是「得到癌症」，我問孩子們:為什麼癌症比死亡還可怕？孩子開始進行小組討論後，有一組的孩子告訴我，因為得到癌症就是在等待死亡，由於不知道什麼時候會死，所以在等待死亡的過程是一種煎熬。低年級的孩子能有這樣的見解，真是令人驚嘆！透過小組討論進而腦力激盪以達到深入思考的多元挑戰，就能產生令人激賞的想法！

另外在帶領三年級攜手班的補救教學時，我也把小組討論的模式帶進教室裡，那天我與孩子觀看班網裡的電子繪本­­《大鯨魚瑪莉蓮》，瑪莉蓮討厭游泳，因為她跳水時像大海嘯，同學都譏笑她是大鯨魚。教練告訴瑪莉蓮，我們的想法會決定自己成為怎樣的人。瑪莉蓮覺得這個想法很有趣，便決定試試看。她一個人回家時，遇到可怕的陌生人，她想像自己是一個大巨人，便能勇敢的注視著陌生人的眼睛而不再感到害怕；睡不著時，她想像自己是一隻冬眠的刺蝟，便能很快地進入夢鄉；上體育課時，她想像自己是一隻袋鼠，便能跳得很高；看到自己不喜歡吃的紅蘿蔔，她就想像自己是一隻小兔子，便能很快下嚥；打疫苗時，她就想像自己是一尊雕像，便能變得堅強。這樣的轉變讓瑪莉蓮越來越有自信，連瑪莉蓮心儀的對象艾略特也開始注意到她了，瑪莉蓮覺得開心極了。我與孩子們分享：「想像力就是我們的超能力！」孩子也與我分享：「不要讓別人的想法輕易的影響自己的決定；要自己選擇自己的道路；要勇敢的面對難題，不要放棄；因為瑪莉蓮的自信，讓自己醜女大翻身了。」

最後我勉勵攜手班的孩子：「如果你想要耳聰目明變聰明，那就要上課專心，老師講解時，你的眼睛要看，耳朵要聽，這樣才能變聰明，還有不要看輕自己，只要你夠努力，你就能決定自己想成為怎樣的人，我們一起加油！」透過繪本的閱讀及小組討論，師生更能相互激盪，擦出學習的火花！與大家分享伍佰的歌曲”你是我的花朵”，相信讓孩子體會閱讀之美，孩子的心中一定能開出一朵朵美麗的希望之花!