比閱讀更複雜的事

樂譜有獨特的音樂符號,絕大多數學科知識是以文字和數字符號記載下來。當讀不懂文字所表達的含意,如數學題目或科學篇章,造成學科成績不佳,可能和語文程度(在此專指本國語文)有關係。 學者似乎都同意,語文是所有學習的基礎。但,語文程度好,是不是一定可以讀懂...

比閱讀更複雜的事

比閱讀更複雜的事

樂譜有獨特的音樂符號,絕大多數學科知識是以文字和數字符號記載下來。當讀不懂文字所表達的含意,如數學題目或科學篇章,造成學科成績不佳,可能和語文程度(在此專指本國語文)有關係。

學者似乎都同意,語文是所有學習的基礎。但,語文程度好,是不是一定可以讀懂各學科?不少研究資料顯示,每一學科成績間有高度相關,也就是語文成績高,數學、自然、社會等科成績也高。

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柯華葳 柯華葳

柯華葳

中央大學學習與教學研究所教授

柯華葳(1952-2020) 美國華盛頓大學教育心理學博士,中央大學學習與教學研究所榮譽教授,國家教育研究院前院長。長期研究閱讀能力與識字歷程,在兒童語文學習研究著力甚深,促進國際閱讀素養研究(PIRLS)台灣計畫。曾任美國哈佛大學訪問學者、中正大學心理系教授兼系主任,政大幼教所教授、清華大學教育講座教授等。

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