翻轉細說從頭-5

翻轉細說從頭P11 當親子天下電話聯絡要拍影片時 一口就答應了 怎麼那麼大膽? 原因如下: 1.教專 分組合作學習都做了 還不是一樣 2.當天剛好分組合作學習亮點教師要來看教學 就一起辦囉 3.當攤還有台南市善化國中的夥伴來觀課 剛好(影片中的夥伴啦) 4.其實是已經有幾次外校來觀課的經驗了 也沒什麼好怕的 基於以上理由 就說來吧 可惜當天校長有事公出 還好教務主任幫忙hold住 不然上下午場這麼拍 真的很累說 (忙到連午餐也沒吃) 早上拍國文課 (善化夥伴 感謝你們) 下午拍閱讀課 中午開車去新營火車站接亮點教師(就是高雄劉怡君老師)還有嘉義團陳玉佩老師 不過也因為這次影片拍攝 讓西港國中有了一點點的小名氣 感謝親子天下映璇小姐那一天的忙碌 還有兩位攝影大哥 真的很感謝 不過影片中的我 我只打了70分 感想 怕 做不好事 如果沒勇氣做 怎麼知道哪裡不好 可以更好 改革的力量除了來自夥伴的回饋 學生 家長的回饋 也很重要 其實最重要的是 有沒有在內心自省改革進步的想法 如果有 就去做吧 教學沒有100分 永遠只有60分 翻轉細說從頭P12 看了影片 總共有6~7位被拍攝者 其實網和王政忠主任是比較相近的 他在教育部有效教學列車就已相當出名 實在不敢跟他相提並論 其實國中和國小甚至高中在翻轉教學上是有差異的 政忠主任提出的MAPS實在是經典 為什麼說我跟他很相似呢 因為我們的方法非常相近 學生自學 共學 分組討論 發表 教師統整 這些都是目前國中國文教學最重要的教學法 當中有鄭圓鈴教授的文本分析與提問 還有閱讀理解策略 還有分組合作學習 還有學思達...... 最重要的是政忠主任也打開教室 他11/22要來台南 終於有機會跟他見面了 之前9/24因為工作無法前往 實在扼腕 感想 其實只要想做 沒有什麼困難 最大的困難是自己 而且 同為教育人 我們應該想盡所有辦法讓孩子學得更好 更有自信 而不應該有文人相輕的陋習 給自己掌聲 比上級給掌聲更有價值 教師 可以走得抬頭挺胸 因為我們不是既得利益者 我們是有我們的專業 我們正確的態度 我們要先自己瞧得起自己 社會大眾才會瞧得起我們 翻轉細說從頭P14 打從分組合作學習 被觀課是必修 教專也是 跟翻轉比起來 兩個是計畫 一個是自願 但是如果沒有之前的計畫 怎會越玩越大 越玩越開心 有夥伴在FB提到 一旦翻轉上身 會不會遭受異樣眼光 其實 在意難免 整個氛圍就是如此 從未改變過 別人的冷言冷語又如何 別人說你好大喜功又如何 如果 自反而縮 結果會是什麼 只有你個人嗎 想想 學思達才幾年 整個教育氛圍怎麼可能一下子改變 雖千萬人 吾往矣 如果你認為是對的 對學生是好的 在意嗎? 學校生存不易 走一條或許有可能的活路 不好嗎? 就像之前在推教專時 如果你不願加入 請不要投反對票 請棄權票 讓願意參加的人可以參加 我認為 翻轉也應該如此 如果你認為現在就好 不須翻轉 也不要阻擋別人翻轉 而當你翻轉了 你也無需考慮太多 因為這是你的自由意志選擇 每個人都有自己的想法與堅持 沒有對錯 這不是雅量嗎 感想 人之過在於 好東西要和好朋友分享 先決條件是 1.好朋友 2.好東西 這可是很主觀的認定 甚麼叫做好東西 我可以宣傳 打廣告(不是不實廣告) 他接不接受 要不要買單 不=是我們所能決定 因此 聽到冷言冷語 聽過就算了 小心變成父子騎驢啊

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