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「摺紙中學數學」之社團指導篇
四年前，筆者承蒙本校自然科學研究社鍾兆晉老師的邀請，希望藉由實作於社團課中指導學生數學概念。應允之後，便以數學簡報軟體 MathPS（交大陳明璋教授研發，現正名為 AMA，相關介紹詳見附錄１）為基礎工具，待學生學習半個學期後，輔以摺紙操作為應用。再加上筆者於該...
「摺紙中學數學」之社團指導篇
四年前，筆者承蒙本校自然科學研究社鍾兆晉老師的邀請，希望藉由實作於社團課中指導學生數學概念。應允之後，便以數學簡報軟體 MathPS（交大陳明璋教授研發，現正名為 AMA，相關介紹詳見附錄１）為基礎工具，待學生學習半個學期後，輔以摺紙操作為應用。再加上筆者於該年度開始申請教育部的科教專案計畫，連續進行三年迄今，收穫頗多。茲簡記相關發展與心得於後。
第一年指導學生時，由於筆者本身也在摸索期，因此，當年度進行的主題也較為多元，除了一開始利用摺紙玫瑰花作品（如附件一，本文所有附件載點詳見附錄 2），探討其相關的數學概念外；尚還進行了摺紙方塊拼貼活動（如底下圖 1-4，零件摺法詳見附錄 3），以及摺紙拼貼、摺紙書籍介紹（如圖 5-7）等課程，並於期中指派學生完成翻轉紅包袋設計（如附件二），以及期末完成摺紙名片設計（如附件三－１）等活動。
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