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「摺紙中學數學」教學心得 ─從「勾股定理」證明談起
透過摺紙學數學，早已讓許多數學老師肯定與實際進行，去年由三民書局所發行的「摺摺稱奇」（洪萬生等著，2011）一書，更是說明有不少數學活動，可透過摺紙進行學習。筆者於這兩年執行教育部科教專案計畫成效尚稱良好，因此針對去年結案的「摺紙學勾股定理」簡報進行修...
「摺紙中學數學」教學心得 ─從「勾股定理」證明談起
摘要
透過摺紙學數學，早已讓許多數學老師肯定與實際進行，去年由三民書局所發行的「摺摺稱奇」（洪萬生等著，2011）一書，更是說明有不少數學活動，可透過摺紙進行學習。筆者於這兩年執行教育部科教專案計畫成效尚稱良好，因此針對去年結案的「摺紙學勾股定理」簡報進行修正，並投稿新北市國中數學輔導團辦理「國中數學學習領域創新教案實施計畫」甄選，謹以此文記錄本校數學教師社群互動暨三芝國中教學演示之心得分享，期望能使更多的數學老師，願意嘗試這種不一樣的教學方式，藉由操作與問答，進行課堂上與學生的互動，進一步以提昇教師的專業能力。
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