明年起單科零分也能申請大學，真正的挑戰是教學

明年（107學年度）起，高中生即使在學測中有一科零級分，還是可以申請大學，取消了過往的門檻限制，被視為大學端入學標準的鬆綁。這項新政策引發了社會熱議，有人擔憂從此學生可能輕易放棄任何一科，整體國力會更形低落；但也有人樂觀其成，覺得學習不該被考試綁架，未來老師們的教學，必須徹底改變⋯⋯

作者：王韻齡

最近一則新聞「進大學不用考學測」、「一科零分也能進大學」讓許多家長看了很擔心，也搞不清楚到底升大學的方式要怎麼改？學生該如何學？

未來108課綱上路後，國民教育將著重素養和能力，大學考招選才方式，將會配合變革，但是許多方向都在討論和變動中，家長和老師的確看了霧煞煞，這一次新聞的焦點，明年的主要改變有兩個要點。

大學招聯會10月底通過大會決議，其中有兩大要點：

一、取消長期以來規定「學測單科零級分不能以個人申請、繁星推薦等招生管道入學的限制」。

二、只有術科考試（含音樂、美術和體育3組）校系，可以不採計學測成績，其他「非術科一般校系」至少要設學測一科為檢定科目。

明年起，單科零分仍可申請大學

招聯會執行祕書戴念華舉例說明，如果大學校系設定採計國英數三科，其中數學零級分，但其他兩科非零級分，在今年以前，這樣的學生不能申請入學，明年起取消這項限制。可是如果這個科系原本只採計數學一科，那麼數學零級分的學生就不得申請，因此絕不會發生大家所擔心的，全部考科加總「零級分也能上大學，」戴念華說。

擔心：學生提早放棄特定學科

大學學測採級分制，分零至十五級分。單科零級分的可性有兩種，一是缺考，二是有參加考試但答對題數太少，被歸類為零級分。因此，也有不少老師和家長擔心，這樣的開放是否會造成學生提早放棄特定學科。一位不願具名的數學老師私下表示，他不敢相信「12年國教竟然允許學生放棄學習，此舉等於直接告訴高中生，直接放棄某一科吧，沒關係的」，這樣下來學生會不會從高一起，就在課堂上睡成一片？

一位高中生家長也直言，孩子的老師明白告訴全班，如果是第一類組且不打算報考商學院相關科系的學生，就不用準備數學科了，不如把有限的時間心力投注在其他的國英社等會被採計的科目，投資報酬率還比較高。

反思：學習成效，不能只以分數決定

得到零級分是否表示，學生對這個科目完全沒有學到該有的能力，浪費了3年時間？

身為最可能被放棄的「數學科」，明年起，拿掉了「大考要考」這個強大的動機，如何還能吸引學生去學習自己原本不感興趣的科目，將是未來教學現場的一大挑戰。

國內最大的數學教師社群「數學咖啡館」發起人、台中市中港高中彭甫堅老師，則以「正面、加分」的角度看待此事。他說，過往很多學生對數學的恐懼，來自於「怕考不好、怕被責罵」，許多低成就學生早就預設自己考不好，所以學得很痛苦；但如果不以考試為前提，教師們反而可以設計出更活潑多元的評量方式，不再受限於傳統的紙筆測驗，師生的發揮空間都會更寬廣。

他舉例，「數學咖啡館」的成員們想出了許多不同的「花招」，包括指對數、三角函數桌遊，配合高一、高二的課程單元，帶領學生從遊戲入手，先玩得開心再說；另外也有些老師正著手設計有關數學寫作、數學藝術等跨領域課程，這些都有可能培養一類組偏好文史哲的學生，走進數學之門，化解對數學科的排斥。

「即使是考零級分的學生，也可以透過參與有趣的數學活動紀錄和作品，成就一份好的學習歷程檔案，讓大學端看出學生的創意」，彭甫堅樂觀看待這個「學科鬆綁機會」，因為它可以讓更多老師反思：「我能夠為學生提供更多元、更不同於以往的教學與評量方式嗎？」