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疫情下的轉動學習——如何用活動企劃課程帶出能應變、創造的孩子?
「學校如何帶出能因應環境的改變而創造、應變的孩子?而不是在既定框架中死守現狀、無法變通的人?」這是近年來在創新教育的討論中不斷被提起的難題。 多數的課程都是照著一套既定的教材和課表走的。學生一週的課表就像台北市整齊的四樓水泥公寓一樣,規矩而方正,經過...
「學校如何帶出能因應環境的改變而創造、應變的孩子?而不是在既定框架中死守現狀、無法變通的人?」這是近年來在創新教育的討論中不斷被提起的難題。
多數的課程都是照著一套既定的教材和課表走的。學生一週的課表就像台北市整齊的四樓水泥公寓一樣,規矩而方正,經過精密的演算。
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