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規劃十二年國教的教育內涵:知識與能力的拉扯
小孩學會了什麼嗎?學校到底在教些什麼?學習絕對比考試入學方式重要。台灣國中小及高中的學習內容,大抵是依據教育部所頒布的九年一貫課綱及高中的99課綱而來。學校依此排課、書商依此編制教材、老師依教材內容及進度來教學。這種以教材內容為主導的課綱,充滿了知識...
規劃十二年國教的教育內涵:知識與能力的拉扯
文/陳超明(實踐大學應外系及創意產業博士班講座教授)
十二年國教的入學形式,在媒體及家長的焦慮下,似乎成為整個教育的成敗關鍵。也很少人(包括家長及校長)去討論小孩入學後會如何發展,好像只要進入所謂“明星學校”,一切學習就會達成,小孩自動就成為“菁英”。這種只重視表面形式與所謂的“公平”原則,卻不思考教育本質,就是台灣教育最大的盲點!
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