只有不想追，沒有追不上！只要你願意成為「自主學習者」

根據史蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）的學習者起始理論「i+1」，i 是學習者當下的能力，教學根據i來加一最有效，但一個班那麼多不同的 i，要如何+1？除非，每個 i 都願意成為「自主學習者」！

高一多元選修寫作課，分享高三學姊琴的散文：

　　將回憶揉成好幾團廢紙，扔進沒有鑰匙的鐵盒裏，任其黯淡。
　　我遇見誰都像是遇見心慌，把善良誤認為下一次謊言。
　　後來才懂得，模糊只是一種精緻的藝術……

琴將曖昧情傷的少女，描繪的揪心，高一的學弟妹你一言，我一語，很挫敗地自嘆不如：

「老師，學姐把你講的虛實雜揉、對比矛盾、意象系統，用的好好！」

「老師，學姐太強了！我們追不上啦！」

事實上，琴高一時，也以為自己永遠追不上。

「自主學習」，讓平凡人超越天才

3年前教英文時，總會ABCD唸到一半，偷偷跟同學說：「其實老師很喜歡寫作，如果你們有興趣，可以跟我約時間，在中午、放學後，我都可以教寫作。」但文學很小眾，績效總是不彰，只好威逼利誘：「來找我學寫作的同學，英文加分喔。」

念這個班的琴，也和幾位同學，和我約時間。結果2年內，有4位拿到文學獎首獎。但琴的作品，名次總在孫山外。

和琴一樣資質的學生，大多放棄了。但琴不一樣，她屢敗屢戰，她聽進所有的建議，讀完所有的書單。最後，她竟然也開始得獎了，最後靠著累積獎項，透過特殊選才，錄取台北的國立大學。

本以為考上大學後，琴會像其他台灣學生一樣，脫離試場桎梏後，就功力地不再學習了，但琴不一樣，身為待畢生，她仍如春燕歸來，她寫得更勤了。

最近看她突飛猛進，我很興奮的對她說：「妳的詩和散文都是作家水平了。」

「真的嗎？真的嗎？」琴露出一貫缺乏自信的笑容：「老師，我以為我永遠追不上。」

其實，琴能超越一堆天才，就是透過「自主學習」。

自主學習的核心：以學習者為中心，加深加廣興趣

「自主學習」以學習者為中心。因為每一個人能力不同，齊頭式課程不可能滿足所有學生，所以每一位學生需對自己的興趣加深加廣，以建立自己的不可取代性。新課綱納入「自主學習」，但「自主學習」有可能是最有效的學習模式，也可能最無效。

以我自己為例，不適應課堂教學，所以考不上頂尖大學。上大學後，依然對大班上課不感興趣，甚至因此6科拿了0分。直到大二時上一門英文修辭，雖然聽不懂老師講的文法，但當身兼影評人的老師講到電影時，我卻聽得心頭發熱。

下課後我常追著老師發問，每週會讀完老師推薦的電影書，也會去 MTV 追片，然後隔週再興高采烈的找老師：「昨天看的費里尼和波蘭斯基到底在講什麼？」老師覺得孺子可教，常在下課後請我吃飯，繼續深談，這是我第一次嘗到學習的喜悅。

略有心得後，決定小試身手，參加民生報影評比賽，竟然拿了首獎，興奮拿獎金請老師吃飯。除了感謝老師，我也抱怨上其他教授的課好無聊。

「教授上課無聊是正常的，」影評老師突然臉色一凜：「但那並不表示你無法從他們身上學到東西。」

我一臉茫然：「老師，你講得好矛盾，上不好，怎麼學的到東西？」

「教授的博士訓練，是為了維護『學術交叉審核』的水平，當科學都可以通過學術檢驗，世界才有遵循依歸。然而大部分博士沒接受過教學訓練，所以教學無法吸引學生是正常的，但你知道教授有一個 Office Hours 嗎？每個教授一週大約有3-6小時，把辦公室大門打開，讓學生可以找他們諮詢。如果每個學生可以像你找我一樣，主動走進教授的辦公室，讓教授依據個人需求解惑，相信我，許多學生都可以成材成器。」

影評老師一語驚醒夢中人，我理解到，原來學習不是只有老師走向學生，學習也可以是學生主動走向老師。了解到自主學習「自己做主」的精隨後，我開始到處找老師，可能是在教授休息室，可能在演講場合，也可能是在職場上，我因此學會了國貿、廣告文案、行銷、新詩、與散文……等一身能力。毫無疑問，「自主學習」是最適合我的學習法。

自主學習，因人而異

之後念了英研所，學習到美國的語言學大師史蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）的學習者起始理論「i+1」， i 是學習者當下的能力，根據 i 來+1最有效，但是一個班那麼多不同的i，不管老師怎麼教，一定無法滿足每個人。

所以當自己成為教師後，我非常鼓勵學生找我「自主學習」，我可以根據不同的i轉換難度，一起討論文學創作、國際網博、校刊製作、社會參與，甚至是網路創業。其實向我學習的學生並不多，然而這幾年學生已得了三百多個校外文學獎，國際網博拿到了世界最高的白金獎，校刊去年又是金質，社會參與案例也被編入國中社會課本。「自主學習」學習效果，真的太好了！

每次和學生晤談後，我都會交代學生要大量閱讀。例如一個外交小尖兵的選手，要寫一篇演講稿，需閱讀的中英文語料，常超過一本英文課本，但也因此，他們的英文突飛猛進。如果學生沒讀，下次 meeting 看到成品，我馬上會知道。許多學生因為惰性使然，對自己沒有責任感，常常半途而廢。也因此，「自主學習」成了他們最無效的學習法。

「自主學習者」VS.「終身學習者」

戴爾電腦未來研究中心估計到了2030年，高達85%的工作是現在不存在的。這告訴我們，未來是屬於「終身學習者」的時代。然而，只有「自主學習者」，才有可能成為「終身學習者」。

所以，不管你現在的成績如何，記得，一定要根據自己的興趣，主動找到對話的老師，當個「有學習責任的主人」，才能養成「自主學習」的習慣。然後，你會像琴一樣，追上地平線上天才的身影，然後慢慢蛻變，最後脫蛹而出，成為學弟妹追捧的的人才，那才是不枉此生的，真正天才！