老師,我不想擔心明天能否吃飽,我要去考軍校

當你的學生對你說:「我要去考軍校!」你會是什麼反應呢?一個九年級的孩子,正積極準備中預校的入學考試,他內心的想法是什麼?為何想要去「當兵」?為何喜歡「被管」?這一路上,寶莉老師又是如何的陪伴?

▲ 學生順利通過軍校第一階段測驗,開心地留下小字條謝謝老師。王寶莉提供

▲ 學生順利通過軍校第一階段測驗,開心地留下小字條謝謝老師。王寶莉提供

軍校、師專、護專常是偏鄉原民孩子心目中的升學選項。「會去考軍校,是因為我想過安定的生活。我不想擔心明天會發生什麼事,不想擔心明天會不會又吃不飽?我想安穩的有一份工作,想要好好過生活,我不會害怕被管束,我喜歡被管,我願意。」王寶莉老師心疼孩子的早熟,陪伴他準備軍校的考試,把擔心化為愛心和祝福。

一位國小畢業校友目前正值九年級,最近在準備中正預校高中部入學考試。會想要「當兵」,除了個人興趣之外,也考量到家中經濟與未來發展。「但是,進入軍校會很不自由,會被管東管西,你受得了這樣的生活嗎?」

學生堅定地回答我:「會去考軍校,是因為我想過安定的生活。我不想擔心明天會發生什麼事,會不會又吃不飽,我想安穩的有一份工作,想要好好過生活,我不會害怕被管束,我喜歡被管,我不想要感到不安的生活。我願意被管,沒關係的,老師。」

走過的路不會白費

一般國中並不會特別針對畢業生做軍校入學輔導,恰巧校內一位代課教師林宜靜曾在大學畢業後未直接當老師,也是因為考量家中狀況及多方因素選擇當志願役士兵,一路從士兵當到士官中的上士。所以,對於有學生也想選擇當兵這條路,感同身受。於是,投入許多時間陪伴及給予支援,宜靜老師與學生分享自己過去10年來的軍旅生涯,走過的路不會白費,老師用自身經歷與學生分享,是學生最好的陪伴方針。

宜靜老師從以前同事那裡索取最新入學簡章,帶著學生讀簡章、畫線找重點,讓學生知道進入軍校後的生活與考試科目有哪些,以及該如何準備。學生希望能如願進入中正預校高中部,期間不但不用繳交學雜費、吃住也全免補助,一個月還有6,000元的零用錢;但如果未讀完的話將賠償公費,所以也必須考慮清楚,以免事後得付出更多。

按照簡章規定預校畢業後將進入官校再讀4年,大學畢業後成為軍官,下部隊服務10年,起薪有48,990元。國中畢業的學生也可以先選擇就讀一般高中職,畢業後仍可選擇報考國防大學、官(專)校就讀;如果就讀兩年制的專校,下部隊須服務六年,起薪40,235元;或是選擇就業報考志願役士兵,起薪則是34,340元,順利的話也可以被栽培成士官,積極進修後,若學歷等相關條件符合亦可轉服軍官。

為解決家中困境,選擇報考軍校

「你確定你想要讀軍校?過年前姐姐發生嚴重車禍,也是導致你想要有一份穩定工作的原因之一,對不對?」我私下問他,學生點點頭,不語,但是我們彼此都懂。早熟的他會選擇進入軍校,其實,他想得比我們任何人都還要多,「為解決家中困境,自己要更努力去創造機會,」我對他說。只是對於能否順利通過測驗考試,心中的擔憂還是勝過他的決心。

中正預校高中部入學繳交資料裡,尚須有合格體驗表及國軍線上智力測驗成績單兩部分,智力測驗必須100分以上才符合錄取標準。他為了智力測驗做了許多準備,智力測驗共分為八大類別,其中「數的能力」跟「分析推理」是他最不擅長的。但是「空間關係」及「圖形推理」倒是輕而易舉就能選出正確答案。

在考前的最後一個周末,星期六,我們約了早上八點半,很多學生假日都還在睡覺,但是他準時的出現在我面前,整個早上不斷的自己做練習題,中午一起用餐後,我問了他做得怎麼樣?他說,還可以,但是「分析推理」都是用猜的。

於是,下午時間,我便開始和他練習做每一題,我們一起討論分析推理的題目。起先,他看到分析推理的題目都用猜的,因為題目文字都很長,每一題又都至少有三個題組問題,先告訴你甲比乙重,乙比丙重,但丁不一定是最輕,所以可能會有以下那些可能情況?

簡化長文考題,一起探索答案

題目文字描述比我寫得還長2倍,不但饒舌還前後顛倒又拐彎抹角,除了考驗語文能力,還在磨練一個人的耐性,能否將題目完整讀完。沒有讀書習慣的他看到這麼多文字就覺得很難,於是我教他將文字變成簡單符號做代替,用數學裡的「> = <」做表示,這樣,在做下面選項的答案時,就能一目了然題目給的線索有哪些。

有了這樣的「簡化」做題技巧,學生開始慢慢地願意做「分析推理」的題目,他也發現,其實沒有想像中那麼難。雖然還是會花比較多時間做答,但是,一旦抓到作答的小技巧,他是可以成功選對答案的。比起之前全部亂猜,學生漸漸地有了信心。

同樣遇到「數系」題目,學生也漸漸懂得數系題型的思考邏輯,比起之前,學生更懂得知道如何作答。但是,我們終究也會遇到無法解答的問題,像是「數系」裡的題目,我的智商不是天才等級,遇到不會的題目我也誠實跟學生說我不會,於是我們就將題目放在個人臉書上,讓朋友幫我們一起解答。果真馬上有朋友為我們解答。

▲ 與學生一同做測驗,遇到不會的題目一同解決。王寶莉提供

在這樣「一起探索答案」的過程裡,他感受到「智力測驗」的用意不是在考倒一個人的智慧,而是不斷地突破自己原有的能力。我們像是在進行闖關遊戲,一個題目是一道關卡,每每成功解答,我們兩人都興奮不已,就這樣子,一個下午我們算了上百題的智力測驗。

終於來到考試當天,由熟悉營區運作模式的宜靜老師親自帶學生去應考,經過50分鐘做完120題後,學生開心地踏出教室說自己考了114分,「題目比考古題還簡單!」學生終於鬆了一口氣,順利取得報考軍校的第一個合格資料。

把擔心化為愛心,持續陪伴

或許,這位學生從此人生一帆風順,進入軍校且能適應軍校生活,然後如願過著他所企盼的「安穩生活」。但也可能,血氣方剛的他無法適應千篇一律的高壓生活模式,最後待不下去、賠公費,最後還是回到山上靠勞力生活。

但我覺得,這一切都沒關係,至少,這位學生目前想要減輕家中經濟負擔,同時也順著自己的心意努力達成目標。以後會發生什麼事,我覺得不用過於擔憂,也不用過度為他預設,這一切也都不會白費。就像十年前的宜靜老師也不會預料到,在十年後的這一天,會帶著學生再度走進營區參加智力測驗。

要相信學生會不斷的成長,他會去思考以及做不同的判斷與抉擇, 當老師的,只要不斷的在身後協助他、幫助他、鼓勵他。他成功了,就和他一起開心,他失敗了,那就陪他一起難過,給他勇氣,勇往直前的做他想做的事,而不是用我們的標準替他未來做決定,然後再一同面對下一個抉擇關卡。祝福他。

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王寶莉 王寶莉

王寶莉

翻轉教育專欄作家

嘉義縣 KIST 光榮國小導師、體育教師。曾服務於嘉義縣阿里山國民中小學14年。身為體育老師,她擅長以最獨特的運動哲學跟運動寫作帶班,是2017年最年輕的師鐸獎得主。

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