該選雙語或國際班？想清楚升學規劃與孩子特質

女兒曾讀過5年北市某知名私校的張小姐，對於多年前女兒幼兒園登記入學那天的場景，仍歷歷在目：「在現場抽到籤的家長，臉上神情好像是拿到『成功之路』的門票。」

雙語私小學費每學期約10萬元左右，是公立國小的50多倍，但對於經濟能力相對優渥的家長，仍趨之若鶩，甚至從幼兒園就開始布局。「如果沒從幼兒園小班先『卡位』（直升國小名額），到了國小階段根本擠不進去，」張小姐說。

張小姐過去是外商公司高階主管，丈夫與身邊許多同事，皆畢業於台灣k-12雙語私校、海外名校。夫妻倆為孩子選讀學校時，也根據過往求學與就業經驗，為孩子規劃目標：人脈從小建立、雙語力從小扎根。

「現在是競爭激烈的社會，我希望我的孩子讀國際學校，再到海外升學，能和全世界競爭，」長年在海外經商的虞姓家長說，國際學校彷彿是個「信仰」，她希望藉此選擇，給孩子最具國際視野的教育。

美國康乃爾大學台灣面試員、留學顧問陳貞穎就十五年面試經驗觀察，過去康乃爾在台灣面試的學生多半以外僑學校學生為主，近年來，有愈來愈多畢業於私立學校雙語班或國際班的學生獲選進入面試。「在台灣確實有雙語／國際私校的市場，」她分析，私校雙語班、國際班的出現，部分反映家長對台灣現行教育的不滿意，因此將不需出國或不規定須持外國護照，就能入學讀雙語或國際課程的私校，視為教育選擇。

同樣都是強調、重視英語，私校的雙語班、國際班，有什麼差異？

雙語班：國內升學優先，也培養英語力

多間私校設立的雙語班，主要鎖定以國內升學為優先考量的學生，同時滿足家長對加強英語力的期待，提供可在國內大學升學的教學課程，大幅增加雙語課程比例，成為多數家長、學生眼中「進可攻，退可守」的學習選擇。

通常，私小雙語班一週上英語和雙語（全英語教授社會、數學、自然等學科）課程節數一週約12至20堂不等，等於有近半數課程以上都以英語授課。此類雙語班每學期的學費約10萬元左右；到了中學，一學期則約15萬元上下。

以台北市再興小學為例，每年級各6個班，中、低年級共有4個班進行雙語特色課程，課程多由美國籍老師在校內進行全美語教學，教學內容採自編教材，教材編撰參考台灣和美國加州課綱內容，提出一週約6節的雙語特色課程，並另外再進行英語聽、說、讀、寫等課程。

到了高年級，雙語課改採英文遠端教學，設有2個班。再興國小校長楊珩分享，在遠端線上連線的外籍師資，就曾親自拜訪海外操偶師的家，介紹當地傳統文化；也曾到美國加州的聖芭芭拉海岸邊，帶孩子關注水資源議題。「就像是用iPad做校外教學，透過螢幕帶學生們到全世界。」而這套課程模式，也一併延伸至國中進行。

私校的雙語班課程設計基本上依循教育部的課綱，高三可以考學測、指考，循申請入學或是考試分發等管道，在台灣升學。

國際班：先修國外大學課程，銜接留學

而私校的國際班主要針對高中畢業後，有意出國留學的台灣學生，為了讓學生申請、銜接海外大學，在課程安排上，可能部分或全部不同於教育部課綱。目前私校國際班主要採用兩大課程體系：大學先修（Advanced Placement，AP）、國際文憑（International Baccalaureate，IB）。

AP為美國大學理事會（College Board）授權的高中先修大學課程。提供高中生為期一年、大學一年級程度的歷史與社會科學、數學與資訊科學、世界語言文化等7科目類別、38種課程選修，並可透過AP測驗成績作為申請入學的指標之一，又將視情況折抵大學學分。目前在台推行AP課程的私校，包括台北市薇閣高中、新北市裕德高中等。

有別於AP，IB是從3歲到19歲的一貫教學架構，包括：PYP（3到12歲）、MYP（12到16歲）、DP（高中，16到19歲）、CRP（專業認證，16到19歲），在台課程主要以英文授課，學校及師資須通過國際文憑組織（International Baccalaureate Organization）認證後，才能實施。

台灣取得IB認證的學校共有8所。其中又以進行全球超過1,800所大學認可的國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Program，IBDP）最為普遍。在台灣的IB學校包括取得MYP、IBDP認證的台中市明道中學；取得PYP、MYP、IBDP的高雄市義大國際高中等。而康橋國際學校則有AP、IBDP雙認證課程，供學生選擇。

IB課程不單講究知識傳遞，也著重在「生活實踐」。明道中學國際部主任文義豪舉例，在數學課的二次函數單元中，MYP階段的學生不僅得要了解相關公式計算、懂得自圖形中找出最大或最小值外，也須在此單元進行的一個半月內，完成全英文報告。該份報告以班級討論的「鼓勵店家塑膠減量」為題，學生會進行市場調查，透過訪談了解廠商看法，研究消費者習慣、意願等，並運用二次函數所學，為店家找出最適合的價格，增加獲利，用以減去一次性餐盒的使用量。

比較AP與IB課程，「AP適合追求快速習得知識的學生，IB則適合樂於鑽研知識並進行探究的學生，」畢業於外僑學校、現為美國大一生的陳姓學生說。她分享曾修習AP與IBDP課程的經驗：AP課程內容緊湊，明顯感受出大學、高中間知識量與專業度的差距，有利於高中生探索大學科系；而IB課程橫跨不同學習階段，除了教會學生專業知識外，也藉由動手做、專題報告，培養活用知識的能力。

選擇私校雙語班、國際班 5大建議與提醒

現行教育法規對於國際班、雙語班課程，並無明確定義，家長如何選擇？校方、過來人家長有以下5大建議與提醒：

1. 沒有「好」的學校，只有「適合」孩子的學校

楊珩提醒，選校前應先行了解自家孩子的學習狀態、感興趣的學習項目，再挑選相對應的特色課程班級。

2. 觀察師生互動小細節

3個孩子都曾就讀私校的四季藝術兒童教育機構創辦人唐富美表示，除了參與入學說明會，家長也可參觀校園，比較校方空間、教學資源；另也可觀察師生互動有無英語對話習慣、發音等小細節。

3. 外師並不一定就會教專業科目

唐富美就其辦學經驗表示，國外師資在台就業流動率高，可能導致雙語教授學科的專業度較難把持。她建議，家長可向校方提出檢視師資證照的要求，確認師資是否具備專業學科知識，避免孩子因雙語教學造成學習挫敗的經驗。

4. 雙語班或國際班不一定能省下「英語補習費」

私校雙語課程多為銜接後續升學，具挑戰性，再加上私校排名競爭激烈，沒補習者占少數。私校家長陳小姐表示，自己女兒曾補英文，因為「學校上的太難了」。私校家長張小姐也分享，北市就有一學期約17萬學費的美式補習班，全外師教學，採美國課綱，包辦各科。

5. 別迷信國際學校才能申請海外大學

陳貞穎以康乃爾大學面試員經驗分享，近年公、私校學生面試比例各占半數。她釐清，海外名校篩選重點在於，學生能否藉長期活動關懷社會、認識自己，展現自我熱忱與責任。凡成績達標取得面試機會、求學歷程豐富有故事性的學生，不分學校，皆有望進入常春藤名校。

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