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培養孩子成為有「故事」的人—從華德福的〈冬至公主〉故事劇場說起

冬至將近，我以家長的身份，受到慈心華德福的邀請，來聽慈心特別為家長們準備的一場〈冬至公主〉故事分享會。泛著微醺的興奮心情，我帶著滿滿好奇走進了二樓大教室。一進門，就見到兩位教師穿著一身素淨的白衣，微低著頭站在蓋著白色絲布、一個高起的長方形偶劇舞台後...

▲ 〈冬至公主〉的偶戲舞台。吳緯中提供

文吳緯中

2020-01-07 18:27 更新：2022-06-21 11:53

冬至將近，我以家長的身份，受到慈心華德福的邀請，來聽慈心特別為家長們準備的一場〈冬至公主〉故事分享會。

泛著微醺的興奮心情，我帶著滿滿好奇走進了二樓大教室。一進門，就見到兩位教師穿著一身素淨的白衣，微低著頭站在蓋著白色絲布、一個高起的長方形偶劇舞台後方；另有一位跪坐在旁說書的老師，手提著五音里拉琴，寧靜微笑著。

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吳緯中

台北市私立開平餐飲學校國際部關懷老師

非典型教師、創新教育一線玩家，近年來致力於發展並開發國際教育、雙語教育的新可能。過去對體制失望，曾立志「這一生絕不當老師」，成了老師之後才發現，真正的教育不在於準備一個個完美的課程，而是全心面對一位又一位的孩子。著有《合作課：從我到我們的團隊練習》、《丟掉課本之後，學習才真正開始：啟動學習的9大關鍵字》、《老師該教，卻沒教的事》等書。