藏頭詩 × LINE貼圖，母親節就愛賴著您

※說在前頭

五月份重頭戲即將登場，那就是被認為最偉大節日之一的母親節。之前分享過利用藏頭詩來即興創作，短短幾句也結合聯絡簿，一樣禮重情義更重。(相關文章見翻轉教育【聯絡簿玩語文「藏頭句」 不用很「厚工」，一樣創意+祝福=滿滿的感動】）

這次將藏頭詩結合台灣人最愛用的LINE上，透過與媽媽的「賴來賴去」將滿滿的祝福用手機送出。

※怎麼LINE來LINE去

LINE的對話通常是短短少少的，所以老師可將國語、藝文與節日先做跨域整合，透過手機單一畫面的呈現，來表達對媽媽的祝福及親子間的互動，讓祝福有更多更有趣的方式來表達！

1.完成藏頭詩或短詩創作

透過LINE來傳送祝福，所以文字不能多，可利用藏頭詩的方式讓學生來接每一句的後面，例如「媽媽我愛您」「媽媽最偉大」等，也可讓學生自由設定藏頭詩的第一句，接著在完成每一個句子。

除了藏頭詩外，也能用數字諧音的方式來引導學生創作，例如520的我愛您、1314的一生一世或是2019的愛你依舊等等，將數字密碼隱藏在詩句中。

另外，更能讓學生改編歌詞或課文內容，擷取其中一段來改編創作，最後再由老師給予建議或協助修改，讓詩或文句更通順或有梗，或是現在很流行說的「有彩蛋」，這在文句的編排與斷句都要考慮進去。

▲ 改編文章：把爸爸變成媽媽，添增趣味性。

▲ 利用藏頭詩「媽媽我愛您」來創作新詩

▲ 利用數字諧音來創作

2.設計LINE畫面

手機畫面設計為學生與媽媽的對話，所以名稱上就要去設計，平時對媽媽的稱呼，或是知道媽媽在LINE上的別名。

接著手機螢幕對話的背景主題如何設計，通常LINE在不同的節慶都有不同的彩蛋出現，比如櫻花飄、放煙火或有萬聖節的鬼等等，所以要學生思考母親節時，LINE的背景主題可以出現甚麼畫面，或是因應母親節，背景主題應該為何。學生必須連結生活經驗及節慶的特色來做設計。

▲ 愛心主題背景

▲ 星空主題、百花齊放等背景

3.LINE對話

當要傳給媽媽的祝福設計好時，學生要開始思索或推測媽媽收到祝福後可能的回應，是一個圖案還是一句話一個字，接著學生必須在回應回去，從對話的設計中多少可以看出親子間的互動關係，也能讓學生將祝福用大人熟悉的方式送出。

▲ 對話設計與稱呼的巧妙安排，可看出親子間的互動。

※說在後頭

LINE的用戶在台灣不是第一也是第二，更是許多老師與家長互動溝通的連結點。108新課綱強調學生可以將所學應用在生活中並解決生活中面對的問題，所以透過國語課的知識，讓學生精簡文字來創作藏頭詩、新體詩或祝福短句，並學會如何編排句子，有技巧的斷句來製造驚喜，並將文字結合時下流行的LINE，設計對話及主題背景，母親節的藏頭詩瞬間變成了「就愛LINE(賴)著您」。

這樣的跨域結合，也就是新課綱所強調的素養導向學習，讓文字不是死板的印在課文中，而是活潑的呈現在給母親的祝福裡；讓文字不再是單向的陳述，而是雙向有溫度的對話。