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作文課的發現：爸媽們，和孩子沒有心機的聊天吧！
KK笑老師分享，作文課時發現平常看起來都很會說話的小孩，一旦鎖定一個主題要來做「深度對話」，卻常常會陷入聊不下去的僵局。
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我在教作文的時候都習慣先跟學生聊天，但是平常看起來都很會說話的小孩一旦鎖定一個主題要來做「深度對話」，卻常常會陷入聊不下去的僵局。然後我就得開啟自問自答模式，讓學生做選1選2或是或非的選項，這樣討論才能有進度，作文才能勉強下筆。
是因為孩子們連思考都懶了嗎？其實不是。他們之所以無法進行「主題式對話」，是因為平常的對話都僅限於日常生活的表象，比如說：「今天好不好？」、「身體有哪裡不舒服？」、「考試考得怎樣？」一些簡單不過的問句，孩子們大概只需要點頭搖頭或是嗯嗯啊啊就表達完他們的意思，其他的都是浪費讀書時間的對話，時間要用在讀書、補習、拼命拿好成績上。
長久下來，他們自然缺乏向內在自我探討的能力，要學生表達自己的想法，最好的答案就是照著課本逐字唸出，一旦把課本抽走了，大部分的學生根本就不知道要怎麼回答老師的問題，結果現在我為了要鼓勵學生發言，只要舉手、答錯加一分、答對變加兩分，學生們一聽，連答錯都有分數，才比較敢把手舉高爭取答題機會。
這時我又不禁想起我那很愛「亂聊」的老爸。
除了不負責任的（他只負責看日記，沒有任何建議，我猜他只是想要藉此發現小孩的秘密）要求我每天寫日記外，就是隨性地找一個話題要我發表一下自己的想法。
從新聞頭條到路邊的電線桿，都是我爸給我出的即席演講題目。
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