【私中現象】台中一中近3年每年新生三成來自私立國中，他們怎麼學？有什麼挑戰？

根據台中一中校長室提供數據顯示，在每年入學的新生當中，平均約有3成畢業自私立國中。

現任台中市清水高中校長，曾任台中一中註冊組長、教務主任及學務主任的黃偉立觀察，台中一中學生資質好，很多都習慣超前學習，高一就先上高二的課，這種「提前學才安心」的文化，可能是從小養成。對照台中市區隨處可見的「國小資優」補習班，小五就教國中一年級的課程，提前兩年要孩子吸收，的確是一種普遍現象。黃偉立過去10年在一中大力推動12年國教新課綱特色課程與教師成長，並受邀至全國近20所高中職擔任課程地圖講師，因此獲得106年「教育部教學卓越金質獎」。

「我兒子從小就在補習啦！幼兒園補英文，小三之後打算讓他補數學，因為我自己這兩科都很差，高中每學期都被當，只差沒留級，所以從小就給他加強這兩科」，一位張姓家長直接說出了很多父母的心聲。

精英私中的入學考，多採國英數社自5大科都考，範圍寬、考題艱深，不少家長和孩子無力、沒信心能應付，只好選擇補習。

「可能家長本身就是這樣長大的吧？覺得國小補習、考私中很正常，是一條安全的路」。家有3個孩子、中國醫藥大學郭醫師說，他的兒子即使念了私立小學的國際班，班上仍有一半以上同學在補習，小六之後又有1／3轉到以升學為主的私校去了。他感嘆，家長們都認同國際班培養的多元能力很重要，但一面對未來，想到升國中、高中怎麼辦，現實的壓力又來了，「很多人又決定回到原來的、大多數人走的軌道去了。」

但黃偉立提醒，學生和家長要留意的是，提前學不一定表示學得扎實，有可能孩子以為自己已經學會，在課堂上就不再專心聽課，結果基本觀念沒弄懂，事後得花更多工夫彌補。他舉例，近年來高中數學考題不光考繁複的計算，較偏重思考，如果學生的理解力和推理基本功不足，只是在補習班一再練習不同題型，進到考場只要題型一換，遇到原創性高、靈活多變的考題，基本功不夠就算不出來，很多孩子當場被打回原型，考不出好成績，挫折感更大。

面對素養考題，補習不見得有優勢

「如果超前學習只是給孩子先知道素材，但能力和素養並沒有建立起來，就沒有什麼意義」。在一中前後任教10年的黃偉立認為，補作文也是一樣的道理，家長常在問，為什麼有些孩子補了好多年，作文還是考不好？

「現在大考題目都走能力導向，作文要理性和感性並重，它檢測的是孩子本身在學習過程中閱讀的題材、基礎知識和平日對生活的觀察。如果只用一個既定的作文公式去套，文章缺乏生命與溫度，看不出一個人的態度及對事物的看法，一定拿不到高分」。對素養考題有過深入研究的黃偉立這樣分析。

至於對來自私校畢業生的觀察，黃偉立認為，私校生長期以來的學習節奏都被完整安排好，上了高中後因為學校給的彈性空間比較大，相對來說自主學習的動力會弱一點。他建議「學生要有自覺，現在起不再有人幫你訂好目標了，要啟動內在動機，才能頓悟， 自己找到目標後，主動向著學習前進」。

看過一屆又一屆的高中生，黃偉立提醒，如果沒有提早培養自制力和自主性，將來上了大學沒有門禁和上網時間限制，不可能再這樣被保護，小孩就算沒在高中「玩壞」，也只是延後到大學發生。

現代家長擁有更多的教育選擇權，但每個孩子學習的步調不同，何時該充分掌握、何時又該放手？還是考驗著每一個家庭的智慧。