教育替代役走入歷史｜山裡海邊尋找中輟生，小綿羊上的中輟教育役

戴上白色全罩式安全帽，騎乘小綿羊，雙腳彎曲在機車踏板上，穿越瑞芳隧道後，進入層疊的山巒間，沿著基隆河畔到達侯硐社區。將自己投身於這樣的大自然中。這是莊郁麟的工作日常，看似閑靜怡然，他尋覓的是瑞芳國中的中輟學生...... 作者：林承峰 今（107年）年26歲的莊郁麟，畢業於台師大歷史研究所碩士班，過去一年，在瑞芳國中擔任「中輟生教育與輔導」類別的教育服務役，8月退役後，將至新北市永平高中擔任歷史老師。陪伴中輟生的過程中，他說，「無論在哪個崗位，我要做的就是幫助學生」。 中輟教育服務役為教育役中專長役男的類別之一，要擔任其職務，必須持有中學教師證，且須準備教育服務役的科目考試，才能依分數，分發到自己排列志願的服役學校。 莊郁麟的服役單位位於瑞芳火車站周圍的瑞芳國中，據校方106學年統計資料，校內學生家庭背景近7成來自弱勢家庭。因此，與校內輔導老師及社工協尋中輟學生是莊郁麟的任務之一。雖然學校距離市區不到5分鐘的車程，但協尋範圍不侷限於校園，濱海公路至侯硐社區都包括在內。 ▲ 莊郁麟走在馬蹄型長廊，指著教室內，沒有書包的座位。陳盈螢攝 首要任務：巡視校園 早晨7點半，拿起點名簿，巡視學生的出席狀況，是莊郁麟一天工作的開始。他沿著如馬蹄形的長廊走去，眼光掃過教室內空下的座位。莊郁麟說，在全校約5百多人中，約有50個學生姓名會頻繁出現在缺席名單中，便也熟記了幾個固定座位。 除記錄未到校學生及電話通知家長外，莊郁麟會統計學生缺席天數，向輔導處同仁回報，再商討巡訪的必要性。 「這是一項機動性的工作，」莊育麟說，有時候一天必須出外巡視高達3次，有時候則不用，沒有規律的工作排程，如同孩子的不可捉摸。因為這樣的任務也會有高峰期，像是遇到開學和會考期間，抗拒上學，即成為學生會選擇的逃避方式。 最大工程的開始：巡訪 巡堂完，莊郁麟和輔導處的同仁商討與確認尋找的學生名單，此時，最大工程即將開始。不一致的時程與路線，莊郁麟依著對各個學生的瞭解，腦中系統化地自動規劃了當日的尋找路線。「有時沿著濱海公路、有時直抵侯硐地區，而有時也僅至學生家中叫醒學生起床上課，」莊郁麟說。 而工程背後還有另一項艱難的不確定因素，那就是天氣。莊郁麟騎著機車沿著公路前行，本應是粼粼碧海，但在灰濛霧氣下，顯得格外黯淡，瑞芳天氣多變 ，他說，十天有七天會下雨。「下雨怎麼辦？就只能先找遮蔽物躲躲吧。」莊郁麟在路邊涼亭外停了下來，不是為了躲雨，而是要沿著階梯往下走去海邊。 莊郁麟走在層層消波塊上，海蟑螂個個湧出於腳邊，他說，濱海公園下常有學生在此釣魚，高低起伏的消波塊上，只見莊郁麟所稱中輟學生留下的「生活殘骸」，沒看到學生蹤影。他繼續催起油門，又往反方向騎乘尋找著。 完成巡訪任務：陪伴 侯硐國小舊校區前，是基隆河的小支流，下方的水乾涸還算可以行走。「這也是他們常來的地方」，莊郁麟邊走下河堤旁的階梯邊抬著頭這樣說著。終於又到了近侯硐的「甕仔潭橋」，意料之外，在橋的正中間，莊郁麟立刻停下摩托車，上前關心一位今早才到法院報到的學生，正等待著垂釣下去的魚線上鉤，他不是一人，他與他的父親一齊作伴。 沒有太多的談話，只有簡單的溫暖問候。近放學時刻，莊郁麟說，因為早上出庭，所以今日他算出席。 莊郁麟也說，不只是將學生帶回學校，校方也研擬許多技職教育計畫，像是木工班、園藝班、美髮班、拳擊班等多元課程的增設，希望啟發他們不一樣的學習動機，減少孩子抗拒上學的可能，也盼他們能不受體制內課程的侷限，開拓更多的未來選擇。 陪你走過這段路 「作為一個高中老師，要先把心中的惶恐跟不安掩飾下來。」面對到各種抗拒上學的學生，莊育麟這樣說。也許正是因為他求學生涯中遇到太多貴人，所以現在也這麼確定、這麼努力地想提拔每個學生。 回程的路，雨勢漸漸滂沱起來，莊郁麟慎防在蜿蜒路途打滑便慢下車速。雨水狠狠打在他安全帽的透明罩上，水珠滑落而漸漸清晰的神情，不是無奈，也不是埋怨，是對未來的教師路途上堅定不屈的神志。 「不多求什麼，只希望一年後的離開，他們踏出校園的那一刻，還記得這一份陪伴。」莊郁麟說。即使教育工作再嚴峻或繁雜，他不求在學生的人生中，被記錄些什麼，只堅持在孩子的國中過渡期，時不時拉他們一把，給他們一個溫暖的陪伴與呵護。

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