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我才沒有那麼傻
有一次,鼓勵一位優秀的教育夥伴去報考校長,他不假思索地以「我才沒那麼傻!」作為回應,因為他認為在現行的制度下,校長其實沒有甚麼好當的,根本很難有所作為,去考校長是在跟自己過不去,倒不如單純當個老師,更能發揮影響力,如果心有不平,甚至還可以開罵行政,砲...
我才沒有那麼傻
有一次,鼓勵一位優秀的教育夥伴去報考校長,他不假思索地以「我才沒那麼傻!」作為回應,因為他認為在現行的制度下,校長其實沒有甚麼好當的,根本很難有所作為,去考校長是在跟自己過不去,倒不如單純當個老師,更能發揮影響力,如果心有不平,甚至還可以開罵行政,砲轟校長,何苦去當校長呢?聽了他的敘述,很難心有戚戚焉,想要反駁,卻也無力,因為這的確是教育現場上,校長們的共同處境。除此之外,校長的實質所得,與大部分老師幾乎無異,甚至還低,企業界的朋友對此都覺不可思議,他們很難想像類似機構CEO的學校校長,是領這樣的待遇,也因此,他們也憂慮沒有誘因,如何吸納優秀人才擔任校長!?而世事洞明的他們更深知,校長其實真的會深深影響一所學校。
親愛的校長夥伴,如果不是利之所趨,我們為何選擇走上校長這條路?除了校長光環可對應世俗的尊榮感外,更重要的動力,應是對教育還有夢吧!那是企盼能發揮更大的影響力,以實踐教育理念與理想的內心呼喚!不過,時至今日,現在的您,心中可還有這樣的豪情壯志?姑不論,校長職稱是否還代表著光榮的標誌,但問,對學校的領導與經營,是否熱情依舊?坦白說,當教師工會以勞工自許,對教育工作時間論時計分、對教育工作內涵秤斤論兩時,被迫當雇主代表的我們,除了親上火線,捍衛孩子的受教權外,很難再談教育理想與熱情,更有甚者,還要不時被調侃,校長是目前社會上最窩囊的雇主了,一則沒有雇用、解聘員工的權力,對員工也沒有實質的考核權,甚至自己的去留還要決定於自己員工的好惡。想一想,這樣的年代,還要當校長,真的蠻傻的!
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