小六生搶進熱門私中 公校特色辦學吸引學生
每年3月,一批批想要擠進私立國中的小六生,已在為未來3年打拚。私立國中如何在少子化的趨勢中逆勢成長?他們滿足家長什麼樣的需求?
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每年3月是私立國中的考季,雖然小六的課程還沒結束,但是搶進私中的學生們已在為未來國中3年打拚,宛如一場「小聯考」。
3月某個週六木柵山區,理當清幽的清晨,因台北市私立東山高中附設國中部舉辦「小六基本學力測驗」,一輛輛載著考生的小轎車,從新店寶橋路陸續駛入位於木柵老泉里山腰校區,車陣綿延長達約1.5公里,讓原本就狹窄的更顯得寸步難移。台北市私立延平中學附設國中部的入學考試,場面也不遑多讓。為了讓近5000名考生與家長有地方休息,學校開放所有一樓教室及圖書館,還搭建一整排帳棚供陪考家長休息。
少子化對公立國中造成打擊,根據教育部資料顯示,2018年公立國中減班845班;反觀報考私立國中的人不減反增,考生努力擠進私中的窄門。台北市私立延平中學在該年原定招收450人,卻有超過2000人報名,錄取率僅兩成;東山高中國中部,該年招收585人,報考人數超過1900人,錄取率約3成;薇閣高中國中部錄取率則介於15%至20%。擠破頭搶進私立國中背後,到底是什麼原因,讓家長趨之若鶩?
教改丕變,讀私校求心安
「6年一貫」的完全中學,在12年國教的發展下,更加蓬勃。尤其家長對教改的不信任,或是對新政策的不了解,乾脆讓孩子「無縫接軌」,追求6年一貫的私校教育,安心念到考大學。
台北市私立景文高中國中部主任卓意翔觀察,受到108新課綱影響,公立學校的課程與升學的緊密度降低,授課時數縮減,家長擔憂孩子程度跟不上,與其花錢讓孩子去上補習班,不如乾脆選讀私校。
生源就是財源,私校教學彈性大
客製化的教學與服務,也是私校發揮的強項。以台北市私立東山高中為例,學校有校車接送,讓家長放心把孩子交給學校;東山的外籍教師資源多,學生若要出國唸書,外師還能幫忙準備托福、雅思等考試。景文高中也因應升高中、大學等各種入學管道,設計完整的學習歷程及個別輔導機制,學生也都交出不錯的成績單。
卓意翔表示,私校的彈性大,教師花很多心力在調整教學,「這是財務來源主要來自學生的壓力」。他分析,在私校,教學品質下降、學生變少,恐就要併班;相較於公校向來吃大鍋飯,相互競爭的緊張與壓力較小。
公立國中創造學校特色吸引學生
面對私校搶學生,公立國中只能用學校特色吸引學生。台北市弘道國中校長梁振道表示,私校在管教或是升學的績效吸引到一群家長,公立學校不只要守住學區內學生,更要創造特色來說服家長放心把孩子交給學校。他舉例,弘道近年推動品格教育,也曾兩次獲得教育部肯定,同時也推出走讀台北城的特色課程及國際交流活動,使盡全力和教師一起努力把學生留下來,是完成了「不可能的任務」。
另一頭的介壽國中,同樣是台北市公立國中的傳統大校,維持一個年級超過20班的規模。為追求學校特色,他們的音樂性社團表現突出,管樂、國樂、弦樂都在全國賽名列前茅;學校也以作文教學著稱,2017年會考的寫作測驗有60名學生獲得滿級分,約佔校內學生10.7%,其中一名學生更獲選為心測中心6級分範文。
建中:應從國中培養自學能力
就算搶學生大戰開打,私校對招生仍深具信心。「公私校順序將重新打散!」卓意翔說,以前大學滿級分多都在公校,但是近年私校培養出不少優秀學生,家長看見辦學績效,也逐漸翻轉觀念。他樂觀預測,私校有望取代建中、北一女,成為未來的明星學校。
面對私校下戰帖,建中校長徐建國對招生依然很有信心。他強調,學校教師長期面對資優學生,教學經驗豐碩,多年來培養頂尖的優秀學生,「對於培養一流人才絕對有信心!」他表示,私校的課程較不受規範,2年就能把3年的課程上完,還可以管理學生的服儀、行為等,家長若認為孩子欠缺管束,的確可能優先選擇私校。
他提醒家長,高中生是人格養成階段,接著就要銜接大學,若仍像國小生需要被管理、被動安排進度,恐怕失去自理能力,成為「永遠長不大的小孩」。他認為真正資優的學生,從國中開始就應有自律及自主學習能力,讀公校或私校沒有絕對好壞,應視學生的個性及家長的期待而決定。
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