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記憶經不起考驗

許多人好奇，在學校習得知識的長期記憶效果如何？有個研究探討，在空中大學修過一年認知心理學的學生，對課堂所傳遞的事實知識、概念、研究方法等，學完後到底還剩下多少？自願參與研究的學生，從修過課後三個月到一百二十五個月（約十一年）都有，接受研究時，他們...

記憶經不起考驗

文柯華葳

2015-01-20 16:27 更新：2023-03-07 05:45

許多人好奇，在學校習得知識的長期記憶效果如何？有個研究探討，在空中大學修過一年認知心理學的學生，對課堂所傳遞的事實知識、概念、研究方法等，學完後到底還剩下多少？

自願參與研究的學生，從修過課後三個月到一百二十五個月（約十一年）都有，接受研究時，他們平均年紀三十九歲到五十八歲。測驗方式包括：專有名詞辨識（其中有接近的字詞干擾）、概念釋義（選擇題）、概念組合（哪一些概念屬於同一群組）等。

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柯華葳

中央大學學習與教學研究所教授

柯華葳（1952-2020）美國華盛頓大學教育心理學博士，中央大學學習與教學研究所榮譽教授，國家教育研究院前院長。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深，促進國際閱讀素養研究（PIRLS）台灣計畫。曾任美國哈佛大學訪問學者、中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授、清華大學教育講座教授等。