小六生,談情說愛,愛什麼?

「你喜歡他什麼?」 不管是大女孩、小女孩,許多人被問到這個問題,不是努力搜尋腦海裡閃過的字眼,就是茫然的說「我也不知道耶~」。 國小六年級的孩子,懵懂又好奇,最愛鬧著說誰喜歡誰,甚至影響到正常的學習、生活。為此特地向學輔中心的心理師請益,他借我一組...

小六生,談情說愛,愛什麼?

小六生,談情說愛,愛什麼?

●愛情裡的疑問

「你喜歡他什麼?」

不管是大女孩、小女孩,許多人被問到這個問題,不是努力搜尋腦海裡閃過的字眼,就是茫然的說「我也不知道耶~」。

國小六年級的孩子,懵懂又好奇,最愛鬧著說誰喜歡誰,甚至影響到正常的學習、生活。為此特地向學輔中心的心理師請益,他借我一組「愛情卡」,可以用來澄清每個人在愛情關係裡面,最重視的需求是什麼。

「愛情卡」一套內含65張「愛情需求」,通常使用於大學生的輔導上,包含五個類別:「態度」、「能力」「特質」、「現實條件」、「性需求」。篩選掉小學生不會使用的「性需求」,其他各類都可以用來幫助孩子,釐清喜歡、欣賞、愛的原因。

● 教學流程簡介:

1.   界線:兩性交往的可以與不可以。

開門見山,不模擬兩可。為了避免孩子在討論過程中,截取到錯誤的訊息,也為了保護孩子,並學習尊重自己的身體自主權,在這堂課的開頭,先討論「關係」的界線

(全文詳見附檔)

Suzie Suzie

Suzie

金門縣金湖鎮多年國小班導師

我是瀅如,之前在台南服務10年,今年調到金門多年國小。在台南大內頭社分校時,遇到熱血故事媽媽沛綸翻轉說故事現場,並受到溫美玉老師啓發,實施讀寫合一、從課文長作文,意外開啟我翻轉教室的契機。過程中讀到孩子的心,看到孩子寫出自己、表現自我、熱愛學習,內心澎湃不已。「翻轉」,也就是回到孩子最初的樣子,而我,更找回那最真實的教學初衷。期盼在未來的教學生涯,我能繼續努力,教育無他,唯愛而已。

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