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回應東吳大學林慈淑老師的文章<翻轉歷史教與學--你問對問題了嗎？>

我讀完文章之後，發現林老師的提醒和叮嚀，基本上和學思達並沒有任何衝突，而是對學思達的認識，出了幾個認知上的岐誤。我想針對文章三點進行討論：一，原文寫到（學生問：「如果所做的改變不是走向更好的未來，反而是回頭加強原本需要改革的舊習，那該如何？」）林...

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文張輝誠（犬馬）

2017-06-08 10:03 更新：2023-03-20 05:45

拜讀東吳大學林慈淑老師的文章<翻轉歷史教與學--你問對問題了嗎？>後，我感覺林老師對台灣歷史教學充滿熱情與關切，文章中提到的（證據性問題），也很讓人啟發，尤其學思達幾位核心社會科老師也曾聽過林老師蘇格拉底問答式的演講，更是深受其啟發。

我讀完文章之後，發現林老師的提醒和叮嚀，基本上和學思達並沒有任何衝突，而是對學思達的認識，出了幾個認知上的岐誤。

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張輝誠（犬馬）

學思達教學法創始人

「學思達教學法」創始人。曾獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人。創臉書「學思達教學社群」、「學思達教學分享平台」(ShareClass)，打破校際藩籬，共享學思達教學講義。同時組建八十餘位學思達核心講師群團隊，在全台各地辦理演講、工作坊，分享學思達教學法，並受邀到世界各地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。